EDEN 2012 Annual Conference: Open Learning Generations

2012 é o “Ano Europeu do Envelhecimento Activo e da Solidariedade entre Gerações”. Neste contexto, de 6 a 9 de junho de 2012, irá decorrer no Porto a Conferência Anual da European Distance and E-Learning Network (EDEN), cujo tema será “Open learning Generations”.

A conferência promoverá o diálogo inter-geracional no que diz respeito ao uso da tecnologia no setor da educação. O fato de a população da Europa estar a envelhecer, mas com a possibilidade de as pessoas se manterem ativas com o avançar da idade, leva a que as Tecnologias de Informação e Comunicação possam ser veículos de inclusão social para as gerações mais velhas, revelando também a importância da Aprendizagem ao Longo da Vida.

Fonte: Direitode Aprender

Para obter mais informações: EDEN

WORKSHOP "INTERNET DO FUTURO – DESAFIOS E OPORTUNIDADES"

Web 2.0 + World = Web²

^{imagem retirada de: http://www.baixaki.com.br/}

O Processo RVCC veio, também, pelas exigências dos seus referenciais, permitir à população menos qualificada de entrar em contacto com as novas tecnologias e perder os naturais receios que advêm quando se está perante algo de completamente novo. Quem não navega na Internet, hoje, arrisca-se a não desenvolver competências para enfrentar o século XXI, fitando o mundo julgando vê-lo, mas tendo dele apenas um vislumbre.

A Internet instalou-se rapidamente nas nossas vidas, adaptando-se, despudoradamente, às necessidades e desejos do mundo global dos seus utilizadores. Ainda não parou de crescer e de se transformar, numa disseminação que lembra os fractais, com o mesmo efeito hipnótico, colando-nos ao ecrã das suas permanentes inovações em diagramas de criatividade.

Realiza-se nos dias 25 e 26 de Maio de 2010, na Universidade de Aveiro, o workshop Internet do Futuro – Desafios e Oportunidades, organizado pelo tice.pt – Pólo de Competitividade e Tecnologia das Tecnologias de Informação, Comunicação e Electrónica.

"A Internet do Futuro consite em tecnologias emergentes que abrem extraordinárias oportunidades de desenvolvimento social e económico. São presentemente um desafio à actividade mundial de I&D. Portugal definiu esta área como tendo prioridade estratégica especial, ao escolhê-la como componente principal de várias das Redes de Conhecimento lançadas a partir de 2006.(...)Estamos a entrar numa nova fase de desenvolvimento da sociedade da informação, na qual a Internet liga não só computadores e terminais de comunicações, como, potencialmente, qualquer dos objectos que nos rodeiam todos os dias e é utilizada para a criação de ambientes sofisticados de interacção com as pessoas que lhes tragam maior qualidade de serviços e comodidade. A este desenvolvimento chama-se correntemente Internet do Futuro (Future Internet)." in http://www.umic.pt/

Quer saber mais? aqui.

Aprendizagem informal e utilização das TIC nas PME

Vários especialistas vão debater, no dia 27 de Janeiro, no Centro de Congressos de Lisboa, a importância da aprendizagem informal e a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Pequenas e Médias Empresas (PME).

Moderado por Roberto Carneiro, este debate constituirá o primeiro painel de um seminário que trará a Lisboa nomes como André Richier (Direcção Geral de Empresas da União Europeia) e Maruja Gutierres (Direcção Geral de Educação e Cultura, também da União Europeia).

O segundo painel deste seminário retoma o tema do Creative Learning Innovation Marketplace, através da apresentação do story telling deste evento e do lançamento do livro de conclusões do mesmo.

Fonte: aqui

RVCC para Professores:TIC

«O programa Competências TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação), do Plano Tecnológico da Educação, prevê certificar pelo menos 90 por cento dos professores até 2010.
O programa Competências TIC foi concebido para integrar os sistemas de formação contínua dos professores e do pessoal não docente e tem como objectivos a valorização dos recursos humanos das escolas, a difusão de práticas inovadoras no ensino e a melhoria dos resultados escolares dos alunos.
Para certificar as competências TIC de pelo menos 90 por cento dos professores, o programa estrutura-se em três níveis de formação e de certificação: o primeiro destina-se à aquisição e à certificação de competências digitais e visa a utilização instrumental das TIC e o domínio de ferramentas de escrita, de cálculo e de comunicação em formato digital; o segundo nível abrange a formação e a certificação de competências pedagógicas com TIC e tem em vista a integração destas tecnologias nos processos de ensino e de aprendizagem; e, por fim, o terceiro nível tem por objectivo a aquisição e a certificação de competências pedagógicas avançadas, procurando que sejam os próprios professores a criar soluções de utilização da tecnologia e de conteúdos de forma inovadora.
O estudo de implantação do programa Competências TIC resulta de um trabalho de investigação desenvolvido pelas Universidades de Lisboa, Évora e Minho, sob a coordenação de Fernando Albuquerque Costa, tendo contado com a participação activa de professores, alunos, directores de centros de formação e de centros de competência, responsáveis pela educação em empresas de referência e peritos nesta matéria.
Para o desenvolvimento do programa, o Ministério da Educação conta ainda com o apoio de grandes empresas tecnológicas com trabalho reconhecido em matéria de formação de professores, prevendo-se que o programa esteja em pleno funcionamento ainda no primeiro trimestre de 2009.»

Fonte: ANQ

Portugal Tecnológico: A visitar.

«O “Portugal Tecnológico 2008” marca uma clara evolução na forma como se encaram as realizações de grandes eventos de índole tecnológica em Portugal. O conceito assenta, pela primeira vez, na sectorização vertical de várias áreas de actividade. Na mesma arena estarão presentes todos os grandes intervenientes neste mercado, desde start-ups até empresas consolidadas bem como Administração Pública, que é um dos grandes consumidores de tecnologia no nosso mercado.»
Fonte: FIL

Um projecto para TIC.

«O projecto Netstart, está orientado para o desenvolvimento de competências, iniciadas pela literacia informática básica para acesso a ferramentas baseadas na Internet e prosseguindo, de acordo com os objectivos estabelecidos, através de um ciclo de melhoria contínua das suas competências.

O projecto tem por base o IPAT – Itinerário Personalizado de Adaptação Tecnologia, que numa primeira fase pretende que públics mais desfavorecidos, nomeadamente desempregado, jovens com pouca formação e activos de idade mais avançada consigam aceder às ferramentas básicas das TIC.

Numa segunda fase o IPAT conduzirá o utilizador a traçar os seus objectivos de carreira, socorrendo-se para tal de perfis profissionais adequados ao mercado de trabalho e ajustados às novas e emergentes profissões de forma a que de facto este público consiga efectuar um percurso de formação orientado para a empregabilidade.

Após a identificação do seu objectivo será possível desenvolver as competências identificadas em diagnósticos de necessidades, tendo em consideração o seu nível de conhecimentos e os objectivos a atingir, através da participação em acções de formação em regime de e-learning (sendo privilegiado o b-learning numa fase inicial).»
Fonte: Projecto NetStart

Blog: Para os Adultos, Formandos e Alunos?

Tenho assistido a vários Centros Novas Oportunidades que apostam na criação de blogues ou redes sociais para a divulgação dos seus projectos e iniciativas. Quero, no entanto, destacar hoje um exemplo diferente e que, na minha perspectiva, pode e é, sem dúvida, uma boa prática tão importante como a da existência desses espaços mais institucionais. Falo dos blogues ou páginas onde os adultos, formandos ou alunos são os autores. Deixo um desses espaços em destaque.

As TIC: Imigrantes e Nativos

Encontrei nas minhas pesquisas um slide interessante que gostaria de partilhar. É um excelente instrumento de reflexão e poderá ser, também, um instrumento de posicionamento e diagnóstico da nossa situação enquanto utilizadores, face às TIC. Fazer o teste no final é um exercício muito interessante!

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TIC, Matemática e os recursos...

Encontrei, por acaso, um recurso elaborado pelo Formador Tiago, de TIC, e por acaso de um CNO que acompanho (CNO da Escola Secundária da Mealhada) um excelente exemplo de trabalho transversal entre esta área e a de Matemática para a Vida. Fica um bom recurso para trabalho em RVCC de nível Básico com ponto de partida para uma articulação cada vez mais necessária.

"Primeira parte de um exercício de simulação de crédito bancário on-line, aplicado para a validação de competências na área de Matemática para a Vida e na área de Tecnologias de Informação e Comunicação."

"Segunda parte de um exercício de simulação de crédito bancário online, aplicado para a validação de competências na área de Matemática para a Vida e na área de Tecnologias de Informação e Comunicação."

Site de Apoio: TIC

O formador de TIC, João Pinto, do CNO da Escola Profissional Cristovão Colombo (Madeira) enviou-me um e-mail com um site criado por ele para apoio aos adultos em processo RVCC. Aqui fica um bom local a visitar para adultos, profissionais e formadores. Basta clicar na imagem para aceder.