Espaço para Avaliadores Externos

Foi recentemente criada uma plataforma dirigida aos Avaliadores Externos, acreditados pela Agência Nacional para a Qualificação, para partilha de informação e de recursos. Já é possível consultar notícias e alguns instrumentos essenciais. Para além disso, os Avaliadores acreditados podem entrar na plataforma e ter acesso a outro tipo de informação mais específica para a sua actividade.
Sem dúvida, uma iniciativa fundamental para a articulação entre a Agência e os Avaliadores Externos.

"Este espaço funciona como área trabalho e de partilha de informação e recursos no domínio das actividades da ANQ, e em particular, no campo de actuação dos avaliadores externos no âmbito dos processos de reconhecimento, validação e certificação de competências desenvolvidos nos Centros Novas Oportunidades."

Pode ter uma ideia mais concreta desta plataforma aqui.

Para recordar... A importância do CNQ

Por muito que se fale actualmente do Catálogo Nacional de Qualificações (CNQ), é sempre importante recordar a sua centralidade e relevância, não só para as equipas, mas também para empregadores e para adultos. Aliás, é fundamental que as equipas tentem promover a consulta do Catálogo por parte dos candidatos, em diferentes momentos, quer na etapa de diagnóstico e encaminhamento, quer ao longo do próprio processo RVCC. Este é um instrumento essencial aquando da formalização do Plano de Desenvolvimento Pessoal, por exemplo.

"O CNQ é um instrumento...

- de gestão estratégica das qualificações nacionais de nível não superior;

- de regulação da oferta formativa de dupla certificação cujo financiamento público será sujeito à conformidade face aos referenciais nele contidos;

- que integra referenciais de qualificação únicos para a formação de dupla certificação (formação de adultos e formação contínua, numa primeira fase) e para processos de reconhecimento, validação e certificação de competências (RVCC).

Evolução do CNQ...

Referenciais de qualificação baseados em competências

- Focalizados nos resultados (learning outcomes).

- Estruturados em unidades/módulos (unitização da qualificação) certificáveis autonomamente e capitalizáveis para uma ou mais do que uma qualificação.

- Relevantes para a Aprendizagem ao Longo da Vida, para a adptabilidade dos indivíduos e das empresas e capazes de fazer evoluir as qualificações, respondendo e antecipando as necessidades de modernização da economia.

- Facilitadores da articulação com o Quadro Europeu das Qualificações (QEQ) e o Sistema Europeu de Créditos para a Educação e Formação (ECVET)."

Aprendizagens: Significativa vs Mecânica

«Novak (1980) salienta que a aprendizagem significativa apresenta quatro grandes vantagens sobre a aprendizagem por memorização ou mecânica:

• Os conhecimentos adquiridos significativamente ficam retidos por um período maior de tempo.
• As informações assimiladas resultam num aumento da diferenciação das ideias que serviram de âncoras, aumentando, assim, a capacidade de uma maior facilitação da subsequente aprendizagem de materiais relacionados.
• As informações que não são recordadas (são esquecidas), após ter ocorrido a assimilação, ainda deixam um efeito residual no conceito assimilado e, na verdade, em todo o quadro de conceitos relacionados.
• As informações apreendidas significativamente podem ser aplicadas numa enorme variedade de novos problemas e contextos.»

Fonte: aqui.

A razões do que fazemos e como fazer melhor?

O Plano de Intervenção Individual: Documento(s)

Na sequência da apresentação criada para procurar operacionalizar a Orientação para a Validação de Aprendizagens Formais, criámos dois documentos de apoio e suporte ao registo das validações a realizar na reunião formal por parte das equipas. Os documentos apresentados servem como registo final e fundamentação das decisões tomadas. Assim, partilhamos o Plano e Intervenção Individual para o RVCC Básico e Plano de Intervenção Individual para o RVCC Secundário. Ambos os documentos estão disponíveis para download e podem/devem ser melhorados, adequados e adaptados.

Destaco a ideia que, apesar da existência destes planos e de outros instrumentos, o fundamental é o contacto com o adulto e a articulação entre a História de Vida e as Competências adquiridas. Assim, a formalização da validação ou não, deve ser um momento e não uma essência em si mesma destacando as estratégias de articulação das áreas de competência-chave pelos formadores e do trabalho em contexto com o adulto pelos/as profissionais.

Um recurso para Informação/Reflexão

Foi apresentado hoje um site sobre a Guerra Colonial. É um excelente recurso para reflexão e trabalho colectivo.

A família e as relações sociais/profissionais.

A Andreia deixou no espaço de debate aberto um recurso que pode ser muito interessante para a construção das redes de relações sociais, profissionais e pessoais.

Um recurso para MV e STC...

Já há algum tempo que não divulgava neste espaço um recurso para uma área de formação/competência. Desta vez a minha escolha recai sobre Matemática para a Vida ou Sociedade, Tecnologia e Ciência. Ficam dois projecto interessantes.

Projecto 1:

Dimensions é um "passeio matemático". Na página inicial do site, que tem tradução para diversos idiomas, inclusive português, encontramos a explicação da actividade:

"Nove capítulos, duas horas de matemática, para descobrir progressivamente a quarta dimensão. Vertigens matemáticas garantidas."

Projecto 2:

«O Toque da Ciência é um produto de divulgação científica desenvolvido por integrantes do LECOTEC - Laboratório de Estudos em Comunicação, Tecnologia e Educação Cidadã, da Unesp.

Nosso objectivo é divulgar a ciência produzida nas instituições brasileiras, em linguagem acessível ao público em geral, apresentando as observações dos mais importantes pesquisadores do país.»

Fica um Podcast interessante como exemplo.

Um excelente recurso para RVCC e não só!

«O último livro de Nuno Crato, “Passeio Aleatório – Pela Ciência do Dia-Dia”, é lançado hoje pela Gradiva, às 19h na livraria Almedina do Atrium Saldanha, em Lisboa.

Neste livro de divulgação científica, Nuno Crato, que é professor de matemática no Instituto Superior de Economia e Gestão, mostra como a ciência está presente no quotidiano, quer reparemos, quer não, levando o leitor numa viagem a um mundo que é tão familiar mas, ao mesmo tempo, pode ser tão desconhecido. Fá-lo através de pequenas histórias, com títulos como “Sete gatos e sete ratos”, “O marégrafo de Cascais”, “Óculos de sol”, “Fotocopiadoras quânticas”, “A termodinâmica do peru”, ou “Luzes de Natal”.»
Fonte: Jornal Público.