2013 chegou depois de 12 meses, 12 desejos agregados a 12 passas, uma taça de champanhe, sirenes, fogo de artifício, sorrisos, abraços e os votos:
- Bom Ano!
2013 chegou como chega qualquer dia, após a meia noite. Ainda com cheiro a novo, escrevem-se os primeiros eventos e compromissos nas agendas, elaboram-se listas de objetivos que se pretende ver realizados (dos menos aos mais ambiciosos, dos mais simples aos mais complexos), acredita-se que desta é que se vai fazer “isto” ou “aquilo” que se tem adiado… pois o novo ano traz o estímulo que aguça a vontade e espicaça a audácia. E traz, também, a esperança num “mundo novo” no qual, à sua maneira, munidos com a sua Espada, todos voltaremos a ser Conquistadores.
II Jornadas dos Profissionais de CE/ IV ENALCE (Fundação CEFA, 08/12/2012)
De um lado da mesa, Sérgio
Rodrigues, presidente da ANPEFA, fez referência às limitações
financeiras que condicionam as práticas dos (ainda e atuais) Centros Novas
Oportunidades, que acolhem grande parte da oferta educativa e formativa
destinada a adultos – uma verdadeira “porta de entrada” como a ANQ, no seu tempo, postulou.
Do outro lado da mesa – separados pelo moderador,
mas em uníssono no reconhecimento que algo (necessita e) tem de mudar – o
Professor Luís Alcoforado salientou que é preciso estabilizar as políticas de
educação e formação de adultos, dado que até ao momento apenas existiram “contratos-programa”
que nunca configuraram verdadeiramente o que se deseja ser uma política
estável. Justificou, ainda, porque considera que as políticas devem seguir uma
lógica bottom-up, partindo do território, da vontade de mudança por parte da
sociedade civil, das experiências locais e das comunidades: o desenvolvimento
económico não parte apenas da educação e da qualificação, mas sim da (consciência
de) mudança das pessoas.
Tal
como um edifício assenta numa construção bem implantada e pedra a pedra assume
a sua identidade e reconhecimento, também a Educação e Formação de Adultos –
enquanto objeto e objetivo das agendas políticas centrais – deveria solidificar
as suas bases nestes princípios.
Foi
ainda defendido no Encontro que:
Cada vez mais a política não é uma ação do Estado central, mas dos atores locais
Cada vez mais as políticas tendem a basear-se no conhecimento especializado
Cada vez mais os especialistas são atores locais que através dos seus conhecimentos legitimam a ação.
Mas… será que o Povo tem capacidade para uma real emancipação e é, efetivamente “quem mais ordena”?
Com o remate de cada dezembro, almejam-se mudanças e novos desígnios. O brinde no auge das doze badaladas aliado ao lema “Ano Novo, Vida Nova” anuncia essa vontade, como o renascer da Fénix. Há uma sensação de recomeço (num contínuo) aliada ao desejo de mudança, de melhoria e de crescimento. Sinónimo de mais um degrau que se subiu na escadaria monumental da existência. Acreditemos que sim… and “always look on the bright side of life”!
No silêncio atroz destes dias de dezembro, o frio acutilante da ausência de palavras corta, lancinante, qualquer argumento, por mais caloroso que este queira ser.
Sedentos de luz, os organismos procuram, na resiliência dos dias, transpor os obstáculos pétreos e romper a crosta da rotina, em sequências de absurdas suposições, considerações e confusões. Vêem-se sorrisos de complacência resignada, ouvem-se palavras de esperança natalícia, mescladas do terror de não querer ver nem saber do abismo subliminar do desemprego.
A Matrix impede rasgos de clarividência, criando situações de "déjà-vu" e sobressaltos no hiperespaço, com seminários de endorfinas e esclarecimentos de nada.
É querer acabar com a noite sem o alvorecer, é querer fazer do inverno o espelho do verão, é pedir ao ditador que semeie a liberdade e que a deixe florescer.
Condenam-se várias gerações à escravatura da indolência em prol de uma organização que não as protege, não as defende, não lhes garante segurança nem conforto.
Trabalhem! Poupem! Paguem! Produzam! É esta a vida que os meus pais me desejaram? É esta a vida que eu quis para os meus filhos? É este o mundo em que acredito? É esta a lição que o meu planeta me deixa?
Europa, toma cuidado que este touro não é Zeus! Estamos reféns de um deus menor que nos mata, encurralados nos corredores dos corretores e especuladores, condenados às sevícias de quem nos diz que é para o nosso bem e para o bem do país.
SIM. O SILÊNCIO MATA.
Mata a criatividade e o génio, mata o desenvolvimento e o progresso, mata o amor pelo que nos rodeia e por aquilo em que acreditamos.
Mata-nos,insidiosamente, impiedosamente, mata-nos sem pedir licença.
Mas enquanto fôlego houver, hei-de pegar na minha voz e cantar...
"Não importa sol ou sombra
camarotes ou barreiras
toureamos ombro a ombro
as feras.
Ninguém nos leva ao engano
toureamos mano a mano
só nos podem causar dano
esperas..." Ary dos Santos
Cá estão os dedos a querer falar em nome do coração, declinando, na escrita, a melodia do tormento e da bravura, como quem quer fazer do presente o seu passado e do futuro o seu presente.
Os Centros Novas Oportunidades estão quase a fechar portas. Vai acontecer em dezembro, em parceria com o fim do Mundo, anunciado para esse mês. E, de acordo com esse mesmo protocolo, não se trata de um fim, mas sim de um recomeço.
2013 dará lugar a um outro tipo de entidade.
Pausa.
A espera pode ser a melhor oportunidade para olhar para o caminho.
Ver o que foi feito e gostar.
Reconhecer a criação como sua, enquanto produto do trabalho desenvolvido por uma equipa, em torno de um objetivo comum, no mesmo barco, dando força motriz aos remos, deixando ao mar gotas de suor cheias de pensamentos criativos e diligentes.
Trabalhar num Centro Novas Oportunidades foi uma experiência profissional inesquecível, porque também foi uma experiência de transformação pessoal e de crescimento individual. O processo de reconhecimento e validação de competências colocou-nos no core do Estado da Arte, quanto à problemática da literacia, pelas veredas de um país ainda intelectualmente sonolento, vítima de tantos anos de humilhação e de desprezo.
Prazer.
Foi um tempo para fazer as pazes com o que de melhor Portugal oferece. Nos olhos de Maria, João, Margarida ou Tomé, o brilho de se saber visto e ouvido, com o que de mais assertivo se pode encontrar no ato de escutar e de olhar, foi a recompensa-mor para tantos profissionais da Educação e Formação de Adultos.
Paradigma.
Haverá motivação maior que o entusiasmo? Aquele com que os técnicos e técnicas abraçaram a causa da formação de adultos permitiu transformar o modo de pensar de uma grande parte da população visada. As mulheres e os homens que hoje questionam o mundo que os rodeia aprenderam a usar dos seus direitos de Cidadania. São esses que ensinam os filhos a amar o conhecimento e a liberdade de pensar. São esses que lêem com prazer e que aprenderam a questionar o que lêem. Agora, querem outros horizontes, mais abrangentes, maiores, mais exigentes, melhores, porque a essência da natureza lusitana, essa, nunca mais será a mesma.
"A mente que se abre a uma nova ideia jamais voltará ao seu tamanho original" Albert Einstein
Hoje, nada aconteceu. De novo. Nada de novo aconteceu. Nada.
Hoje, de novo, nada aconteceu, nada de novo.
Mas Amanhã, sim Amanhã, oh Amanhã, talvez...
Acordei às 7.00, sem despertador, a lembrar-me ainda de uns laivos de sonho solto, que logo, logo, recolheu às brumas amnésicas do bosque de Morfeu. Com determinação, empurrei os lençóis e saí da cama, gosto de chegar antes do tempo, para tomar balanço, ver o enquadramento e não perder pitada.
Olhei para o espelho. O meu sistema operativo ainda estava a reiniciar...
C:\ Terça-feira 23 de outubro. (Dia de São Receber!) :-)
........
N:\ É preciso enviar o termo de aceitação relativo ao último reembolso.
O:\ Reunião às 10.00 com uma entidade formadora, para as modulares.
.....
E:\ Aulas à tarde.
F:\ Overall Report P1& P2 do projeto reAct- reactivating teachers and learners, para concluir.
......
M:\ Planificação das atividades a desenvolver a partir de janeiro 2013.
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A mensagem de erro alertou-me para o vazio em que vivemos, em penúria de perspetivas, sedentos de orientação. Esta ensurdecedora ausência de indicações por parte da ANQEP, que de promessa em promessa, saltita de estação em estação, sem fazer caso dos ocasos a que condena algumas das entidades que tutela, mata-nos a motivação, sacrificando, assim, aquilo para que fomos talhados, em primeira instância: a criatividade e a inovação. O desânimo resultante da ausência de amparo debilita gradualmente a capacidade de realizar e conduz à desistência, ao abandono de tarefas, à diminuição da resiliência. Fica-nos a sensação de que agir para nada serve.
Mas de nada serve entrar em pânico. Porque dezembro não será o fim dos fins. Será apenas o fim do ano.
Muita coisa pode mudar. Se o sistema não nos der resposta, podemos ser nós a responder.
2013 será um ano novo, com um alvorecer que depende de todos nós. Com Gandhi, aprendemos que podemos ser os agentes da mudança que queremos ver no mundo.
Mudanças
no mundo. Ou um mundo em mudanças. Ou as duas coisas. Ou uma “simples” crise de
existencialismo e de valores. Ou uma espécie de moratória psicossocial: uma espera, mas ativa, testando várias
hipóteses para definir “o” caminho. Talvez isso: adolescência, como quem
desenha um compasso de espera nos compromissos que antecedem a assunção de
papéis e responsabilidades inerentes à fase adulta.
“Coabitam, nesta fase [adolescência], desejos ambivalentes de crescer e de
regredir, de se sentir ainda criança e já adulto, de autonomia e de
dependência, de ligação ao passado e de vontade de se projectar no futuro”:
será isto?! Isto… Isto é duro, afinal ser jovem não é um posto… ter de encarar
o futuro com borbulhas no rosto!
E, coçando as ideias e as borbulhas dos
pensamentos:
Filtram-se rumores na escrita do
vento
Sem voz, sem direção
Sem bússola regulada,
Sem regras, 100 limites
Sem postos nem lugares
Despidos
de raios solares.
Mas… mudamos
(mudemos!), como ordenam os Humanos:
se não vivemos satisfeitos, pois estamos sempre a tempo de mudar e não devemos
viver contrafeitos se há vida em nós a latejar! Oh, se dependesse de uma
simples letra e algumas notas musicais. Combinavam-se vários Dó Ré Mi Fá Sol Lá
Si Dó… et voilà!
E se “o
tempo perguntou ao tempo quanto tempo o tempo tem, o tempo respondeu ao tempo
que o tempo tem tanto tempo quanto tempo o tempo tem”, chegará o tempo da mudança
de estádio de desenvolvimento e os pensamentos deixarão de manifestar a erupção
das borbulhas adolescentes... antes que seja tarde demais.
Tem uma vibração característica que me aquece a alma e exala, na perfeição, sentires e sabores da terra e da vegetação. Lembra-me cheiros de verão, do alecrim, da pimenteira e do rosmaninho, que não existem no norte da Europa.
As cigarras cantam sem esperar nada em troca, expressam o prazer de viver e celebram a vida, com um tempo musical allegretto grazioso, que nos prepara para o mundo onírico de Morfeu, o moldador de sonhos.
Tenho uma relação diferente com as formigas. Entram silenciosas nas nossas casas, sem pedir licença e apropriam-se do que lhes parece valioso, impiedosamente. Não cantam para nós, nem nos alegram de alguma forma. Na realidade, roubam o que é nosso e nada nos dão em troca. Vivem numa organização eussocial onde o indivíduo serve dogmaticamente o formigueiro, entidade abstrata coletora de víveres, cuja missão e visão consiste exclusivamente em manter a espécie.
Há dogmas que nos ficam engramados desde a nossa tenra infância, com histórias aparentemente inofensivas, mas carregadas de juizos de valor, que moldam a nossa visão arquetípica do mundo e das relações.
Quem ficou pela educação formal, o ensino estandardizado, formatado à medida do Estado-fábrica, produtor de agentes de trabalho, absorveu piosamente a versão claramente redutora da fábula de Esopo, revisitada por LaFontaine, e julga que as formigas são todas trabalhadoras irrepreensíveis e que as cigarras são todas ociosas. Acredita devotamente que a virtude consiste em cumprir ordens e metas.
Mas quem procura atualizar-se em permanência, crescendo e evoluindo em espirais de proporção aurea, reconhece na Aprendizagem ao Longo da Vida, a aplicação algorítmica da sequência de Fibonacci e descobre que, na Natureza, existe um fator de imprevisibilidade, longe ainda de estar ao alcance de ciência.
O fator que, por exemplo, fez da cigarra Salgueiro Maia o herói português; aquele que impeliu uma jovem cigarra algarvia a abraçar um polícia em Lisboa; aquele que levou as cigarras espanholas a sentarem-se na Praça Neptuno. Quem aprende para além do que lhe é ensinado, descobre que o canto da cigarra é a expressão de uma alma maior, a de Géia, calorosa, generosa e abundante, traduzida, também, nos Cantos dos Lusíadas , Livro do Desassossego e Pedra Filosofal da nossa Alma Lusa.
"A superioridade do sonhador consiste em que sonhar é muito mais prático que viver, e em que o sonhador extrai da vida um prazer muito mais vasto e muito mais variado do que o homem de ação. Em melhores e mais diretas palavras, o sonhador é que é o homem de ação." Fernando Pessoa, Livro do Desassossego
Pois.
Mas incomoda.
Incomoda os que têm dogmas engramados.
Para que conste, a verdadeira história da cigarra e da formiga não acaba como nos foi repetidamente ensinado. A formiga NÃO fechou a porta à cigarra; acolheu-a e alimentou-a.
Em troca, a cigarra animou os serões de inverno e aprenderam as duas a dançar...
-Mas podemos continuar a trabalhar até dezembro?
-Podem. Sem formadores. Mas podem.
-Então o que podemos fazer? Se não há formadores, não haverá formação complementar?
-Não. Formação complementar, não. Mas de resto, podem fazer tudo.
-Tudo? E como podemos validar competências sem os formadores? Pedimos às técnicas? Elas podem?
-Podem. Não devem, mas podem.
-E as sessões de júri? Fazemos sessões de júri sem quorum?
-Nãão. Sem quorum nãão. Podem fazer sessões de júri, mas com quorum.
-Mas que quorum, se não há formadores?!
-Podem pedir que os formadores venham às sessões de júri. Eles podem vir às sessões de júri.
-E devem vir?
-Não. Dever, não devem. Mas podem....
-E podemos aceitar novas inscrições?
-Nããão! Novas inscrições, nem pensar! Mas, de resto, podem fazer tudo.
-E se houver interessados, o que lhes dizemos?
-Devem dizer-lhes que está tudo a funcionar dentro da normalidade e harmoniosamente.
-Mas não podemos!
-Podem. E devem! Se acharem que não têm condições para trabalhar, podem sempre fechar.
Lettre à Monsieur José Manuel Barroso, Président de la Commission Européenne:
"Monsieur le Président Je vous fais une lettre Que vous lirez peut-être Si vous avez le temps ..." Boris Vian
Je viens de recevoir des instructions que je ne veux pas suivre, parce qu'elles volent mon âme et condamnent mes rêves à disparaître au plus profond des gouffres de l'ignorance.
Avec vous, je partage une vision de l'Europe qui "place les citoyens au cœur de son projet stratégique et s'emploie à faire rayonner les valeurs et les intérêts européens dans le monde, une Europe qui favorise le développement de nouvelles sources de croissance et fait progresser une réglementation intelligente en vue de marchés sains au service des citoyens, une Europe, enfin, de la liberté et de la solidarité"
Pour faire avancer cette Europe dont je rêve, celle des citoyens, il est essentiel de leur donner ce dont ils ont besoin. Pour une croissance intelligente, il faut encourager les citoyens à se former, à poursuivre des études et à améliorer leurs compétences. Vous l'avez dit, je crois.
Mais, voyez-vous, Monsieur le Président, il y a une différence énorme entre ce rêve, cette vision et ce qui se passe sur le terrain, dans notre pays (le vôtre et le mien).
On dirait plutôt la mise en scène d'un cauchemar, où gronde une nouvelle guerre, silencieuse et discrète, où les armes invisibles ont l'apparence de la faim, de la peur, de l'incongruence, du silence et de l'ignorance.
Et cette guerre-là, Monsieur le Président, je ne veux pas la faire!
E as ondas do mar não cessam o
movimento. Podem abrandar num ponto, vazando a maré; mas, ao mesmo tempo, do
outro lado, a turbulência manifesta-se e a água galga passeios e estradas sem
qualquer pedido de autorização.
"Banco de areia", Pedrógão, 2010
O movimento é permanente e os ventos
fustigam as velas que (quantas vezes?!) carecem de reparação. O enrodilhado das
nuvens que se transformam em tempestades marítimas confundem os instrumentos que
deixam de estar devidamente calibrados e trocam os pontos cardeais.
Quando passam as rajadas de
vento, as chuvas fortes (dilúvio, por vezes!) e as nuvens medonhas resta um céu
mais límpido e um extenso manto de água que, ao fundo, se dilui onde começa a
linha celeste transmitindo – mesmo que temporariamente – uma sensação de paz e
leveza. Apenas o tempo necessário para apetrechar o organismo e a mente com
mais defesas capazes de fazer face a outra situação inquietante. A resiliência
é imperiosa perante condições atmosféricas adversas.
E o barco continua a sua
trajetória, auxiliado, quando se aproxima da zona costeira, pela luz dos faróis
que, das suas quatro dezenas de metros de altura, com o seu alcance de
cerca de 30 milhas náuticas e um foco luminoso com potência de 1000 W, lançam o
seu alerta: “aqui há terra!”.
Lâmpadas do Farol do Penedo da Saudade, 2012
E, em terra, nem sempre as redes
trazem o produto esperado. Ou porque a agitação das águas não permitiu, ou
porque as espécies conseguiram desviar-se a tempo dos fios ao avistarem, ao
longe, as boias, ou porque… mas nem assim os pescadores da vida desistem e, com
mestria, paciência e sapiência, persistem!
São Pedro de Moel, 2010
Sou um destes pescadores, apesar de ter visto atracar
o barco em que seguia desde 2008. Compete-me agora reunir munições para,
assim que possível, voltar a viajar em alto mar.
O blog vai de férias. Quando regressar, em setembro, teremos passado pelo Portal de Agosto, zona paradoxal de transformação referencial.
Recordo, com orgulho, cada momento que, nesta viagem, nos permitiu crescer e fazer da nossa missão, na Educação e Formação de Adultos, uma oportunidade para ajudar outros a seguir o seu caminho, na senda da qualificação. Houve principalmente pedras, daquelas que moldam os passos, como as que encontramos nas caminhadas à beira-mar, quando descalços, em busca de conchas e búzios; mas conseguimos fazer dessas pedras ponto de apoio, para construir e erguer embarcações resistentes, adequadas à vida em alto-mar.
Agora, há um silêncio instalado, em lamento de fado invisível, que se abateu como um manto, nos sorrisos outrora radiosos da tripulação do meu barco. O breu do mês de setembro vai paulatinamente roendo as velas e o mastro, desnorteando bússolas e sextantes, enquanto os quatro ventos sussurram boatos e rumores, em sorvedouros de esperança.
Ora, até no abismo, é possível encontrar vida. As conchas, os búzios e as pedras, os sorrisos e a alma, sobretudo a alma, movem-nos até onde quisermos ir. Levamos na bagagem muito mais do que tínhamos antes desta odisseia; estamos mais ricos, sim, ricos de experiência feita de laços e de nós, que só os marinheiros sabem fazer. E é a força dessas cordas que vai continuar a vibrar, harmonicamente, em murmúrios de mar, à espera de novas aventuras.
Juntos, fizemos esta viagem, crescemos e aprendemos a desenhar um mundo cada vez melhor, feito de pedras e búzios e conchas, aparentemente construído na areia, na realidade, ancorado no coração do amanhã e pintado de cânticos góticos, como os que se conseguem ouvir no Panteão das Capelas Imperfeitas.
De Pirata tenho pouco, talvez o gosto pela aventura e o fascínio pelo mar, adoro pérolas e tesouros, mas sou incapaz de me apropriar daquilo que não me pertence de pleno direito.
Quando, em 2008, assumi a função de Coordenadora do CNO D. Inês de Castro, peguei no leme do barco e lá fui navegando, por mares a descobrir, tempestades e tumultos, de sextante em punho, porque navegar era preciso, havia mares e marés, a viagem era a razão do esforço e o esforço era o impulso do barco. Uma epopeia cheia de vida e de encontros, um hino à dignidade, em versos de inovação e ritmos criativos de progresso. Foi um tempo de crescimento, árduo e trabalhoso, mas profícuo e produtivo. Foi um conto das mil e uma descobertas em histórias de vidas ricas de saberes e plenas de semânticas de experiências. Que saudades desse mar! Que saudades da viagem e de perceber a vontade de nos ver viajar!
E agora, que estranhas marés são estas que nos chegam?
Cresci convicta de que o comandante seria o último a deixar o navio, pelo que me preparei, desde o primeiro momento, a ancorar com dignidade, numa última viagem, numa qualquer ilha, mesmo que feita de promessas, para dar lugar a outra versão, melhorada ou não, da função que ainda desempenho. Mas o destino assim não quis. Destino, é o nome que se dá ao resultado de tomadas de decisão por um conjunto de políticos, com efeito direto na vida das pessoas que eles governam, mas em relação às quais não manifestam qualquer preocupação que não seja demagógica. Pois o destino (com d pequenino, para o distinguir das opções grandiosas da Vida que se expressam em Destino com D grande) quis que o primeiro a sair do barco fosse o comandante e os seus oficiais. Sem Coordenadora e sem formadores, como se pode manter um CNO em funcionamento? Não pode.
Quando os decisores políticos querem acabar com um projeto, mandam decapitar a tripulação e acabe-se então com a viagem, argumentando, a seguir, que se o barco não tem condições, passa a navio fantasma e então é melhor atracar... Mas que hipocrisia é esta? Mas que estranha conceção do mundo, feita de falsidade, de aparências, de não-ditos, de silêncios, de surdinas, de ruído, de ausência de transparência, de falta de consideração, esvaziada de valor, é esta, que nos governa agora? Que país é este?
Onde estão os descobridores de antanho que por mares nunca dantes navegados foram para além do que se podia imaginar?
Sinto nas veias a vibração das conchas que se agarraram ao casco do meu barco e ouço as gaivotas livres a chamar pelo vento, para que se ergam as velas e que os canhões gritem a revolta!
Haja força, companheiros, haverá marés e haverá marinheiros, sereias, zombies e outros monstros das profundezas, mas como o meu amigo Horácio já dizia: "Os que atravessam os mares mudam o firmamento, mas não mudam a alma." A alma de marinheiro, porque o mar também é meu, a alma de Pessoa, enquanto valer a pena, a alma de Pirata se o destino quiser.
Por vezes, as palavras são difíceis de
encontrar. Como o Wally. Mas existem, estão lá (ele também). Com cuidado, com
mestria, com sapiência… aparecem.
Durante este período de pausa detive-me
na procura de palavras. Algumas vezes, em vão. Tenho procurado sentido nas
medidas adotadas. Árdua tarefa. Não o encontrei. Onde estará?
Existem duas possíveis resoluções para
o projeto: seguir em frente (um rumo indefinido e incerto) ou seguir um novo caminho,
(re)construindo passos e explorando novos mares. Ficar no meio, estagna(n)do,
traduz um estado híbrido que, neste caso, parece não existir. Mas… esse mapa traçar-se-á quando?
Seja qual for a (re)solução, haverá uma abóbada azul (ainda que salpicada por farrapos de algodão ou debaixo de um extenso lençol de nuvens que se dissipa ao sabor da brisa e do vento) sob um campo ciente da necessidade de rotação de culturas e de práticas metodológicas para poder continuar a renovar ideias e a produzir frutos.
Independentemente da cultura à qual passarei a dedicar-me, voltarei...
Depois de Emmy Werner, a resiliência passou a ser percebida como uma virtude: a capacidade de se desenvolver com sucesso em ambientes potencialmente adversos, a capacidade de recuperar a forma original depois de ter passado por condições muito adversas. A resiliência permite-nos resistir (aguentar a barra) e ainda tirar proveito dos obstáculos encontrados, usando-os.
O termo vem do latim: resilire (rĕsilio, silire, silui), que significa saltar de novo, ricochetear. Trata-se portanto de recomeçar, não no mesmo lugar, mas saltar um pouco ao lado para continuar a avançar.
Resilir também significa libertar-se de qualquer coisa. Depois da ferida, o ser humano resiste e cresce, sem fixar o seu olhar na ferida, mas fazendo, dessa ferida, força para um desenvolvimento ainda mais significativo.
"Uma nova consciência começa a surgir: o homem,confrontado de todos os lados com as incertezas, é levado numa nova aventura. É preciso aprender a enfrentar a incerteza, já que vivemos numa época de mudanças em que os valores são ambivalentes, em que tudo está ligado".
Há, na história da humanidade, catástrofes e destruições, dilúvios e migrações, terramotos e incêndios, ressaltos e obstáculos, ameaças e tormentos, opressões e guerras, guetos e escravaturas, colonialismos e apartheids, fascismos e ditaduras, conflitos e rebeliões, revoluções sangrentas e cabeças cortadas, perseguições e impiedades, extermínios e genocídios, prisões e execuções sumárias, injustiças e demagogias, mentiras e falsas promessas, ambivalências e incertezas...
Há, na natureza, pano de fundo da história da humanidade, exemplos extraordinários de resiliência, que nos surpreendem, porque percebemos que são o resultado da projeção de sinergias heroicamente mobilizadas, depois de terem sido sujeitas às mesmas catástrofes, destruições, dilúvios, migrações...
De igual modo, os Homens e as Mulheres têm, no seu património genético, as mesmas energias criadoras e são portadores de sementes de força, convicção, confiança, respeito, pertença, colaboração criativa, adaptabilidade e desenvolvimento. Para além da adenina, guanina, timina, citosina e uracila, estes Homens e estas Mulheres também são compostos de amor pela vida e pelos seus valores.
O tempora O mores, diria Cícero, de novo, se agora vivesse...
Os tempos são de turbulência efervescente, as notícias nem sempre o são, os suspeitos ficam suspeitos, os culpados ficam impunes, mudam-se as vontades, albarda-se o burro à vontade de quem encomenda estudos e avaliações e, à volta da minha visão do mundo, parece girar um carrossel de incongruências...
Lembram-se de como era andar no carrossel e, num espaço de tempo que não ía para além de cinco minutos, transpor para ali a dimensão do universo? Só os cavalos de madeira e os coches eram percetíveis; os nossos pais e amigos, que nos acenavam do lado de fora daquele mundo, eram uma imagem fluida e desfocada, distante da nossa realidade inquestionável do momento. O que contava, ali, era a motivação suprema do instante que consistia em conseguir agarrar o engenho em forma de pingente de cortinado com que nos acenavam e que nos iria dar direito a mais uma voltinha de graça.
Uma ilusão feita à imagem da ilusão do mundo. O fascínio pela viagem no carrossel tinha uma dimensão hipnótica, provavelmente herdeira de um qualquer arquétipo de ciclos e da sua magia ancestral...
Quando cresci, descobri que, enquanto eu estava no carrossel, os adultos descansavam, porque eu estava controlada e confinada àquele espaço naquele tempo, a usar da minha ilusória liberdade de escolha e a desenvolver atividades preparadas para mim, por eles...
Tomei consciência do carrossel e dos seus cavalinhos de papel, mas nada disso me retirou a paixão pela viagem...
E agora?
Que carrossel é este em que nos encontramos?
Que pingentes são estes, agora, que nos distraem da percepção da realidade circundante?
Quem anda a escolher as cores dos cavalos e as sonoridades da música com que nos deixamos embalar?
E quem são os que, do lado de fora deste carrossel, nos observam, enquanto estamos ocupados com os pingentes que nos darão direito a mais alguma coisa, talvez, em setembro?
Não é preciso ter resposta para todas as perguntas, basta ter a consciência da sua existência.
Mas é preciso não perder a noção do prazer e da paixão, para prosseguir na viagem.
No mundo mágico da Educação e Formação de Adultos, descobri a dimensão inovadora e transformadora do reconhecimento e da confiança, referências fomentadoras da reconciliação com a aprendizagem ao Longo da Vida. Estabeleceram-se pontes entre formandos e formadores, formando-se redes de relações, impensáveis no século passado. Para quem ficou, mentalmente e ideologicamente, no século passado, a dimensão libertadora da confiança apresenta-se como uma ameaça: cresce a cidadania, o espírito crítico e um posicionamento mais responsável numa sociedade cada vez mais complexa e dinâmica.
Quem tem medo desta mudança paradigmática de consciência na população portuguesa?
Quem tem medo de cidadãos mais qualificados para a vida?
O modelo de reconhecimento de competências procurou permitir a conciliação entre as vertentes do desenvolvimento pessoal e profissional. Mais que um dever, a Educação e Formação de Adultos, deve ser entendida como um direito, consagrado na Constituição, nos artigos 73º e 74º.
Ser um educador de adultos é um desafio e implica conhecimentos, capacidades e atitudes
específicas. Exige, também, paixão e
paciência. Da mesma forma, a
aprendizagem envolve a cooperação
entre educadores e educandos [ou, de outra forma, entre formadores e formandos
ou entre os demais profissionais e adultos].
Como se pode ser um bom educador de adultos?
O manual “The art of being an adult educator – ahandbook for adult educators-to-be”aborda a questão a partir do conhecimento e
experiência trazidos para o projeto Becoming Adult Educators in the European
Area (BAEA) pelos seus parceiros, bem como dos novos conhecimentos e
experiências adquiridas durante uma série de atividades desenvolvidas em 2008-2010,
no âmbito do projeto.
Ensinar e formar adultos é
um ofício uma vez que os educadores de adultos recorrem a conhecimentos especializados
e criam um espaço em que a aprendizagem significativa possa ocorrer.
O que distingue os educadores de adultos de outras
profissões e ocupações na educação?
As características dos
aprendentes com que lidam são, possivelmente, o que tornam única essa área de
atividade. Os adultos transportam consigo uma mistura relativamente complexa de
conhecimentos e experiências de vida que facilitam – podendo, por vezes, também
dificultar – o seu envolvimento em novas atividades de aprendizagem intencional.
Este compromisso é muitas vezes voluntário, mas também pode resultar de
exigências externas que os desafiam a adquirir novas competências para lidar
melhor com as complexidades das mudanças das condições de trabalho.
Para garantir que os educadores de adultos sejam capazes de atender às
necessidades dos aprendentes com quem trabalham, muitos países criaram cursos e
programas especializados para educadores de adultos:
na
Dinamarca há diversos cursos e programas no âmbito da educação e formação de
adultos públicas, que se dirigem aos educadores de adultos;
na Itália
existem diferentes cursos e programas para preparar os educadores de
adultos na aquisição de conhecimento especializado no ensino e na formação de
adultos, embora essas ofertas variem entre as regiões;
na
Suécia, apenas dois programas são especificamente orientados para os educadores
de adultos e orientam-se em particular para os educadores do regime liberal;
na
Estónia foi estabelecido nos últimos anos um Padrão de Qualificação
Profissional para educadores de adultos.
A experiência dos educadores de adultos nos diversos países
mostra que eles procuram o desenvolvimento profissional contínuo
para lidar melhor com os desafios diários colocados pelo ensino e formação de
adultos. Portugal não é exceção – também aqui, nos últimos anos, os
profissionais em educação e formação de adultos têm investido, dando muito de
si em prol da consolidação de conhecimentos e competências, de modo a promover
a prestação de um serviço cada vez melhor e mais adequado na área da Educação e da Formação de Adultos.
"Reunidos em Moscavide no passado sábado, 28 de abril, dezenas de profissionais ligados à Educação e Formação de Adultos, de todo o país, elegeram os órgãos sociais da ANPEFA – Associação Nacional de Profissionais de Educação de Adultos.
Esta associação, nacional e apartidária, tem como principais objetivos, entre outros, promover a criação de uma comunidade nacional de profissionais de Educação e Formação de Adultos, o seu aperfeiçoamento e formação contínua, mormente através de atividades de orientação, conceção e desenvolvimento de projetos pessoais e profissionais. Para tal, irá assumir-se como parceira e/ou interlocutora na representação dos profissionais de Educação e Formação de Adultos junto do Governo, da tutela, dos parceiros educativos e formativos, das entidades patronais e das diversas instituições ao nível local, regional e nacional, velando assim pelos direitos e deveres profissionais dos membros da Associação."
in NOTA DE IMPRENSA de 02/05/2012 que pode ler na íntegra AQUI
Os nossos parabéns aos homens e às mulheres que uniram sinergias para criar a ANPEFA, depois de um período de gestação promissor na sua essência.
Conscientes de que a união faz a força, meteram mãos à obra e lançaram as primeiras pedras do edifício que pode vir a acolher a egrégora dos profissionais da Educação e Formação de Adultos, perspetivando já a preparação para a implementação da política de coesão da União Europeia.
As propostas para 2014-2020 foram apresentadas pela Comissão Europeia e encontram-se em debate.
Ressalta dessas propostas os quatro objetivos temáticos previstos para o Fundo Social Europeu:
(i) promover o emprego e apoiar a mobilidade laboral;
(ii) investir na educação, competências e aprendizagem ao longo da vida;
(iii) promover a inclusão social e luta contra a pobreza e
(iv) promover a capacidade institucional e eficiência da administração pública
Espera-se que estas propostas possam ser aprovadas pelo Parlamento Europeu e Conselho até ao final de 2012. Até lá, enquanto Portugal se deixa esmagar pela ilusão austera do peso excessivo das medidas adotadas e não acerta com o passo, marca passo, ou fica-se pelo passo doble... da Europa, a ANPEFA abre-nos perspetivas de futuro, pelo enquadramento seguro que oferece aos associados e à população que, entretanto, venha a beneficiar da sua intervenção.
Os nossos votos de sucesso aos dirigentes dos órgãos sociais recentemente eleitos e, em particular, ao Dr. Sérgio Rodrigues, Presidente da Direção.
Há já alguns dias que venho aqui para escrever e... NADA, a inspiração recusa-se a aparecer.
Claro, há sempre a possibilidade de referir o que se vai passando no resto da Europa, mas ainda agora o fizemos: tem sido tema recorrente neste blog.
Também podia servir-me deste espaço para lançar um grito de alerta, outro de revolta e outro ainda de desespero, fazendo da minha voz o arauto de milhares de vozes desiludidas com o que se está a passar no mundo da Educação e Formação de Adultos, mas fazer da minha prosa um espelho para chorar mágoas não é propriamente o meu forte; sempre preferi usar a luz de uma vela para dissipar as trevas de uma sala onde a eletricidade falhou, não sou daquelas que fica parada, a reclamar na escada rolante do supermercado, à espera que a falha de corrente seja reposta... Quando um problema se apresenta, gosto de descobrir soluções e definir estratégias, para alcançar o objetivo, em função do problema, num movimento de espiral que lembra os fractais.
O problema, neste caso, é que há um imenso véu a ocultar o caminho, dando, a alguns, a ilusão de que não há véu nenhum, pois NADA nos dizem, para que não haja identificação plena de todas as vertentes da situação.
Como quando deixamos de dar água a uma planta e esta morre e depois dizemos que, como a planta morreu, já não se justifica dar-lhe água. O problema não é nem a água nem a planta, é a insustentável ausência de relação com a vida e a ignóbil indiferença para com ela. O problema é ser-nos negada uma intencional implosão, alegando falta de... água.
Assim tem acontecido com a Educação e Formação de Adultos. Não nos dizem NADA. Dão-nos o vazio do silêncio, a ausência de propostas, a insegurança dos próximos passos, a escuridão de setembro, o abismo do desemprego.
Em Portugal, onde o futuro cheira a um passado de triste memória, o presente não existe, é NADA.
“A recusa de aceitar a responsabilidade de aprender é tão grave como a privação do direito à educação. Bloquear ou inibir o exercício da responsabilidade de aprender permanentemente é tão ou mais repreensível do que negar o direito à educação desde a infância.”
“Os últimos 20 anos em Portugal foram palco de intensas modificações. Os próximos 20 anos vão ser submetidos a solicitações de reconversão ainda maiores.
Conhecer o futuro não está ao alcance dos homens, é desígnio dos deuses. Explorar futuros possíveis é, em contrapartida, a maneira mais fecunda de a inteligência humana influenciar os deuses.
Para influenciar a marcha do futuro é preciso não desistir de o pensar. Sobretudo, é interdito sacrificá-lo ao mero hedonismo do presente.
Entre 2000 e 2006, com o PRODEP III, poderemos criar o impulso e as condições estruturais para realizar 20 anos de forte sementeira.”
Enquanto em Portugal, se verifica uma retração da oferta da Educação e Formação de Adultos, num movimento estigmatizador para todos os agentes envolvidos (aprendentes, técnicos e formadores), a Comissão Europeia reitera incentivos e faz recomendações para os decisores políticos, favoráveis à Aprendizagem ao Longo da Vida.
A educação e a formação dos adultos constituem um aspeto crucial das politicas de educação comunitárias e revelam-se essenciais para a competitividade e empregabilidade, a inclusão social, a cidadania ativa e o desenvolvimento pessoal na Europa. O desafio consiste em oferecer oportunidades a todos, em particular aos grupos mais desfavorecidos quanto à educação e formação. (fonte: aqui)
A Comissão definiu uma Resolução do Conselho sobre uma agenda renovada no domínio da educação de adultos na qual pode ser consultado o ANEXO, para o período de 2012 a 2014, com os seguintes domínios prioritários elencados:
Fazer da aprendizagem ao longo da vida e da mobilidade uma realidade
Melhorar a qualidade e a eficácia do ensino e da formação
Promover a igualdade, a coesão social e a cidadania activa através da educação de adultos
Fomentar a criatividade e a capacidade de inovação dos adultos e dos respectivos ambientes de aprendizagem
Melhorar a base de conhecimentos sobre a educação de adultos e a monitorização deste sector
ne vous déplaise.
