Ponto e vírgula

Chegou o tempo da pontuação: vírgulas, reticências e outras exclamações marcam uma pausa merecida no nosso discurso bloguista até Setembro.. Até lá, enquanto o sol se põe, ponto de referência a Oeste, para não perdermos o Norte, o seu reflexo na água marca a vírgula das nossas aventuras: ponto e vírgula nas nossas publicações... Boas férias!!!!

Desculpem qualquer coisinha....

Imagem: Excalibur by Arbebuk in deviantart.com

Hoje, no final de mais um dia de intenso trabalho - 12 horas - percebo que é imperioso deixar, neste espaço, um desabafo que ficará à minha inteira responsabilidade.

Lancei-me nesta aventura de corpo e alma e a alma foi ficando maior, à medida que na jovem equipa do Centro Novas Oportunidades (que tenho o privilégio de coordenar), inventávamos máquinas voadoras e viagens ao centro da terra para dar resposta ao que nos tínhamos proposto realizar. Tivemos o privilégio de trabalhar com fadas e duendes, aprendemos a realizar fórmulas mágicas, lançámos o traçado de muitas viagens iniciáticas e sentimos que, em nós todos, candidatos e equipa, acontecia um processo alquímico: havia, nesta demanda, a descoberta de um pedaço da nossa Pedra Filosofal. Entrar na floresta dos druidas implicou aceitar uma estranha e arrepiante neblina inicial, velo de práticas intuitivamente ocultas, mas caminhando seguros em direcção ao objectivo, avançámos sem medos, para receber, da mãos da Dama do Lago, a nossa Excalibur, em troca do compromisso de respeitarmos e defendermos princípios consagrados no Sagrada Floresta dos Carnutos. Jurámos e cumprimos. Ou julgávamos que cumpríamos. O nosso reflexo no Lago era frequentemente reforçado pelo reflexo de grandes espelhos estrategicamente espalhados pela floresta. Um reflexo brilhante que salientava aspectos reais, porque de espelhos mágicos falamos, porque a verdade cromática sobressaía no olhar de quem connosco se cruzava e havia partilha e a alma crescia... Não. Não estou a confundir com o ego. Estou mesmo a falar de Alma , filha de Anima e de Noüs, inefável divindade presente em cada ser vivo, recolhida sob uma casca protectora para lidar com as difíceis aparências vivenciadas em cavernas diárias de jogos de sombras...

Folclore, ilusões e utopias, mitos ou elucubrações, diriam alguns, todavia nômenos de uma verdade intangível e intemporal absoluta, no caldeirão de Merlim, transformavam-se, de facto, em fenómenos observáveis, vividos com a força da nossa percepção do Mundo, tal como ele nos aparece.

As pedras e pedregulhos foram repouso e suporte para alcançar uma visão maior: fizemos com que se transformassem em dólmenes e cromeleques, alinhados com constelações, numa rede global primitiva, antepassada de mágicas teias virtuais.

Na floresta dos Carnutos, ouve-se nitidamente a linguagem dos pássaros, apenas perceptível quando o sol está a despontar, como um manto de música a cobrir a suave textura de folhas e bolotas caídas de azinheiras, carvalhos e sobreiros, residEntes resistEntes ainda adormecidos, à espera que a sua voz também se faça ouvir.

Aprendemos ali a Sonhar de olhos abertos. Comíamos pérolas de maná, que nos chegavam, como combinado no Tratado da Távola, com regularidade suficiente para não sentirmos o temível jejum.

Mas naquele dia, algo mudou, o Entes murmuravam notícias aterradoras de algoritmos surgidos do Outro lado dos Espelhos, esferas de fogo anchimalgénicas perdidas em fractais meteóricos, em rota de colisão eminente com a floresta. Nem fraqueza nem oportunidade. Uma clara ameaça. As pérolas de maná. Ou melhor: o seu racionamento. Ou pior: a devolução de pérolas que nunca tínhamos chegado a receber. Quase um dízimo...

Em perfeito jejum, de olhos bem abertos, como Blimunda Sete-Luas, vimos entranhas e vísceras viscosas, por debaixo do velo epidérmico luminoso que cortinava as entradas da floresta, realidade anatómica insuportável até para a vista iniciada de Cavaleiros protectores do Graal...

Sim, é de dinheiros que estou a falar. O dinheiro é como a energia do sol: precisamos dela para que a floresta viva. Excalibur foi forjada a partir do metal nobre que nos alimenta a alma. O dinheiro é a seiva que nos alimenta o corpo.

Na floresta abriram-se poços sem fundos, desalinhados de Rosas e Ventos, com nove níveis de profundidade visíveis e outros tantos invisíveis. Surgiram lendas de druidas, inebriados em divinas comédias, que nunca mais foram vistos, depois de se debruçarem à beira de tais abismos.

Seria o fim da floresta, se nada fosse feito. Morte lenta ou imediata, a crónica já se anunciava, em concertos de insuportáveis vuvuzelas.

Mas se não morremos, podemos ficar mais fortes e, ainda, conhecer as fraquezas e ameaças para as quais descobrimos novas fórmulas de eficácia e varinhas de melhoria...

Algo está mal no reino do Rei Artur? Aqui não se consegue tapar o sol, nem sequer com as peneiras de quem distribui pérolas. Vamos então, com o olhar protegido por lentes abrunhosas, fazer "o que ainda não foi feito"...

Chegou a hora de Despertar os Mágicos, de aplicarmos à realidade a construção da Utopia sonhada. É preciso conhecer as vísceras para as manter de boa saúde. As pérolas de maná são necessárias porque sustentam a estrutura de bronze da nossa lâmpada aladínica, atómica e anatomicamente.

Não cremos que a cegueira nos sirva mas queremos ver melhor para melhor servir o sonho de contribuir para a construção de um Portugal Melhor.

Por favor, deixem-nos trabalhar...

Anabela dos Santos Luís

Selo de Empresas Qualificantes

O Selo de Empresas Qualificantes consiste numa distinção atribuída pelos Ministérios do Trabalho e da Solidariedade Social e da Educação às empresas e outras entidades que desenvolvam actividades associadas à qualificação dos seus trabalhadores através das modalidades integradas no Sistema Nacional de Qualificações ou que participem, através de outras intervenções, no esforço de qualificação da população portuguesa.

As empresas e outras entidades empregadoras de direito privado que pretendam candidatar-se ao Selo de Empresas Qualificantes podem fazê-lo a partir do dia 19 de Julho, preenchendo um formulário que será disponibilizado na página da Agência Nacional para a Qualificação e as entidades que vierem a ser seleccionadas para efeitos de obtenção do referido selo integrarão a Rede de Empresas Qualificantes.

Fonte: ANQ

Acesso para o Sucesso

A recessão, que começou em 2008, aumentou a procura de aconselhamento de carreira e aconselhamento para quem procura emprego, em toda a Europa. Aqueles que perderam os seus postos de trabalho devem à orientação e aconselhamento, em muitos casos, a transição para um novo sector ou a actualização das suas competências.

A publicação “Acesso para o sucesso – linhas de orientação para uma melhor aprendizagem e trabalho ao longo da vida na Europa” sintetiza as principais questões apresentadas na revisão da política de orientação do CEDEFOP (que é co-produtor desta obra) com a rede de política europeia para a orientação ao longo da vida (European lifelong guidance policy network (ELGPN).

Assim, esta publicação faz um balanço sobre a forma como as orientação de políticas e sistemas, bem como a prática de orientação e aconselhamento ao longo da vida, estão a desenvolver-se em toda a União Europeia.

Fonte: aqui

Pretende ler a publicação? Para tal, poderá aceder aqui!

Pensar a educação...

Tive recentemente a oportunidade de participar numa Missão Aventura Solidária, com a AMI, numa das zonas mais pobres do Senegal. Entre o projecto em que estivemos envolvidos e o contacto com a comunidade, visitámos duas escolas, a de Kaba e a de Parba. Esta última foi a que mais me impressionou. A escola não era mais que 5 palhotas, deitadas pelo vento, com umas mesas lá dentro e um quadro preto pendurado em paus. Sentar-me numa destas "salas" de aula foi uma experiência emotiva e transformadora. Queixamo-nos de tanto quando há tanta gente no mundo sem as mínimas condições para trabalhar, quando há meninos e meninas que aprendem sentados no chão, entre o pó, sem material escolar do mais básico que existe, como um caderno e um lápis.



E ali, naquele sítio onde tudo parecia impossível, havia uma coisa que aqui pergunto onde anda... respeito. À entrada na sala, todos os meninos se levantavam sem uma única palavra da professora. À saída, ordeiramente, cada fila de alunos aguardava a sua vez. Na entrega de material escolar à comunidade, não houve uma única criança que ousasse tocar em nada, apesar de também nada ter e a tentação poder ser muita (pelo menos no nosso entender). Os olhitos brilhavam a olhar os lápis de cor, as canetas, os cadernos, mas ninguém tocou em nada com um dedo que fosse e não foi preciso alertá-los para que o fizessem. E havia sorrisos. Muitos. Orgulho em andar na escola, em aprender. Orgulho em mostrar as palavras que iam desenhando nos cadernitos sujos e gastos. Ali, naquilo a que vulgarmente chamamos "fim do mundo", encontrei eu o princípio. Os princípios, a essência do ser humano. Aquilo que nós aqui, apesar de todas as condições que possamos ter, perdemos.

Há tanto, tanto para fazer por esse mundo para que a educação seja, efectivamente um direito de todos, principalmente das crianças! Porque só com a educação pode haver desenvolvimento, mudança, transformação.

Avaliação de Competências em França...

Nem sempre é fácil fazer uma reflexão sobre as nossas competências e os nossos centros de interesse. Contudo, é um trabalho necessário para se procurar um emprego ou para evoluir. Essa reflexão é igualmente indispensável quando se pretende elaborar um portfólio ou apresentar-se melhor durante uma entrevista.

• Quais são as nossas principais competências chave?
• Quais são as nossas fraquezas?
• O que podemos destacar num portfólio de competências ou num e-portfólio?
• Em que áreas devemos investir mais?

Foi para ajudar a responder a estas perguntas que uma equipa de formadores e de psicólogos do GRETA (GRoupement d'ETAblissements publics d'enseignement) de Velay, em França, concebeu, com o apoio do Fundo Social Europeu, um instrumento de diagnóstico das competências chave, no âmbito do Quadro Europeu de Referência, onde se definem as oito seguintes:

1. Comunicação em língua materna
2. Comunicação em línguas estrangeiras
3. Competência matemática e competências de base em ciências e tecnologias
4. Competência informática
5. Aprender a aprender
6. Competências sociais e cívicas
7. Espírito de iniciativa e de empreendimento
8. Sensibilidade e expressão culturais

Eis um instrumento que poderia, e deveria, ser traduzido e ajustado para a situação portuguesa; certamente, com grandes benefícios para os adultos, sobretudo os potenciais candidatos a Cursos EFA e Centros Novas Oportunidades ou os que frequentam já estas modalidades de Educação/Formação.

Para s@ber mais... aqui!

C’NÓS NO FUTURO

C’NÓS NO FUTURO - Encontro de Profissionais e de Formadores de RVCC

Com o intuito de consolidar e de melhorar o trabalho desenvolvido nos diversos Centros Novas Oportunidades, tem lugar, no dia 2 de Julho, o "C’Nós no Futuro – Encontro de Profissionais e de Formadores de RVCC".

"Realizar-se-á no dia 2 de Julho pelas 9h na Escola Secundária de Silves e pretende criar novas pontes para um futuro de partilha de boas práticas e de promoção da qualidade dos processos de trabalho. Assim, da parte da manhã, duas conferências sobre Balanço de Competências e Educação de Adultos e, da parte da tarde, sessões de trabalho/discussão em pequenos grupos."
Fonte: ANQ

Para saber mais: aqui

1.ª Feira “Almada Multicultural Anima Integração”

Com o objectivo de dar a conhecer, interagir, partilhar e reconhecer a multiplicidade de vivências e mundividências em torno de temáticas da língua, cultura e cidadania portuguesas, será realizada, entre os dias 25 e 27 de Junho, no Museu Municipal da Cidade, em Almada, a 1.ª Feira “Almada Multicultural Anima Integração” (AMAI).

Sendo levada a cabo pelo Centro de Formação de Escolas do Concelho de Almada – AlmadaForma, no âmbito do projecto Língua, Cultura e Cidadania – Almada Referencial do Ensino do Português (AIReP), a AMAI pretende também reconhecer e valorizar o património multicultural da cidade, centrando-se nas dinâmicas criadas entre as escolas e a comunidade local, numa perspectiva de educação e formação ao longo da vida.

Para o efeito, o evento irá integrar conferências, debates e espectáculos ilustrativos do modo como a língua e a sua utilização estão relacionadas com a inserção social e a cidadania.

Fonte: Novas Oportunidades

Para saber mais sobre o Projecto...

Learning styles...

Estilos para melhorar o ensino e a aprendizagem em contextos diversos são explorados na Universidade de Aveiro.

"Entre os dias 28 e 30 Junho de 2010, a Universidade de Aveiro recebe a 15ª Conferência Internacional da European Learning Styles Information Network(ELSIN). Ao longo dos três dias, especialistas vão explorar estilos para melhorar o ensino e a aprendizagem em contextos diversos...."

A ELSIN 2010 é uma conferência anual que proporciona a investigadores e especialistas, em formato de fórum, a oportunidade de trocar ideias, conhecimentos e preocupações referentes a estilos, abordagens e estratégias de aprendizagem. Um dos pontos fortes da Elsin é a sua interdisciplinaridade, que atrai participantes de um vasto leque de domínios científicos e contextos profissionais.

A seguir de perto...

A Arte de ser Professor (da e na Vida)

Precisamente porque há dias em que nada surge, por vezes é necessário "sair" e absorver de uma espera activa uma necessária frescura sadia e sentir as ondas da vida em aroma e energia.

“Não sabemos dizer se a profissão de professor é a mais antiga do mundo. Dizem ser outra. Mas a verdade é que, desde que o mundo é mundo e o homem se viu como humano, ensinar e aprender é a base da vida".

Também não é nova a premissa: “na vida todos somos professores e alunos porque ensinamos o nosso exemplo e aprendemos com o exemplo dos outros”. É a lei da (auto)construção. Do ser em devir que é o Homem.

E é assim que a maior riqueza não reside nem se restringe aos bens materiais. Está, sobretudo, na capacidade de questionar, de cismar. E o maior prazer está, então, “onde outros só vêem tédio”.

Se todos somos professores e alunos, quais são os nossos recantos e fontes de prazer que nos fazem ensinar e aprender?

E quando faltam as palavras?

Há dias em que nada surge. Nem uma palavra, nem uma brisa, nem um sussurro, nem um suspiro, nem uma letra ou um ponto e vírgula... Há dias em que o silêncio se instala. E surpreende. Porque queríamos muito encontrar pensamentos e escrevê-los e partilhá-los, mas nada surge. Nesses dias, há vazios vindos de todos os lados que se cruzam nos nossos intervalos e nos enchem de nada.
NADA.
Hoje é um desses dias.
Todos temos dias assim.
São dias muito mais ricos do que poderíamos suspeitar.

São aqueles que antecedem um novo momento de criatividade, no ciclo de respiração do pensamento.
Como o mar que se recolhe para depois, em maré cheia, vir molhar a areia, formando nuvens com o pó de água...
Como quando expiro, para dar lugar à renovação da seiva mágica do Nous anaxagórico, na inspiração do ar...
Como quando o inverno pára e desespera porque espera pela chegada, inexorável, da primavera...

Aguardemos pois, serenos, que a inspiração regresse...
Até breve... :)

WORKSHOP "INTERNET DO FUTURO – DESAFIOS E OPORTUNIDADES"

Web 2.0 + World = Web²

^{imagem retirada de: http://www.baixaki.com.br/}

O Processo RVCC veio, também, pelas exigências dos seus referenciais, permitir à população menos qualificada de entrar em contacto com as novas tecnologias e perder os naturais receios que advêm quando se está perante algo de completamente novo. Quem não navega na Internet, hoje, arrisca-se a não desenvolver competências para enfrentar o século XXI, fitando o mundo julgando vê-lo, mas tendo dele apenas um vislumbre.

A Internet instalou-se rapidamente nas nossas vidas, adaptando-se, despudoradamente, às necessidades e desejos do mundo global dos seus utilizadores. Ainda não parou de crescer e de se transformar, numa disseminação que lembra os fractais, com o mesmo efeito hipnótico, colando-nos ao ecrã das suas permanentes inovações em diagramas de criatividade.

Realiza-se nos dias 25 e 26 de Maio de 2010, na Universidade de Aveiro, o workshop Internet do Futuro – Desafios e Oportunidades, organizado pelo tice.pt – Pólo de Competitividade e Tecnologia das Tecnologias de Informação, Comunicação e Electrónica.

"A Internet do Futuro consite em tecnologias emergentes que abrem extraordinárias oportunidades de desenvolvimento social e económico. São presentemente um desafio à actividade mundial de I&D. Portugal definiu esta área como tendo prioridade estratégica especial, ao escolhê-la como componente principal de várias das Redes de Conhecimento lançadas a partir de 2006.(...)Estamos a entrar numa nova fase de desenvolvimento da sociedade da informação, na qual a Internet liga não só computadores e terminais de comunicações, como, potencialmente, qualquer dos objectos que nos rodeiam todos os dias e é utilizada para a criação de ambientes sofisticados de interacção com as pessoas que lhes tragam maior qualidade de serviços e comodidade. A este desenvolvimento chama-se correntemente Internet do Futuro (Future Internet)." in http://www.umic.pt/

Quer saber mais? aqui.

História de Vida - um dia que é todos os dias!

“As Histórias de Vida são uma prática que constituem um desafio e uma possibilidade de tomar a vida nas suas próprias mãos, uma «arte» singular de emergência de si, de fazer de si, de certo modo, uma «obra»”
(Couceiro, 2000, p. 165)

Foi ontem, dia 16 de Maio, que se assinalou o Dia Internacional de Histórias de Vida. É, assim, uma forma de relembrar a sua importância como metodologia e como instrumento de investigação, pois “permitem abrir para uma outra maneira de pensar a formação de adultos, a investigação e a relação dos adultos ao saber e ao conhecimento” (Couceiro, 2000, p. 75)
Embora as Histórias de Vida tenham, também elas, uma longa história (tendo já existido na cultura grega no séc. V a.C), actualmente alcançam um público muito mais extenso e em formatos muito diversos (Dominicé, 2000).
A narração de cada sujeito é um importante indicador dos seus sistemas de valores, sistemas interpretativos, convicções, representações socioculturais e referências de compreensão (Josso, 2002). Por isso, é importante compreender as “percepções, os sentimentos, os significados que atribui [o adulto] às suas experiências que são suas, únicas, singulares e que provêm do seu «vivido»” (Couceiro, 2000, p. 180).

A Vida é todos os dias. E a História de Vida é um dia que deve ser todos os dias! Porque todos os dias cada pessoa escreve algo nas páginas do seu Livro da Vida, fazendo nascer delas as raízes do seu Ser e do seu (re)Agir!

Alfabetização e iliteracia em debate

Numa época em que, mais do que nunca, se fala em qualificação, é importante não esquecer aqueles que, por não saberem ler nem escrever, se encontram mais facilmente sujeitos à exclusão social. É urgente ir ao encontro destas pessoas e proporcionar-lhes uma oferta adequada às suas reais necessidades. Por esse motivo, parece-nos importante destacar o seminário "Alfabetização e iliteracia em Portugal, no século XXI", organizado pelo Centro Novas Oportunidades do Agrupamento de Escolas de Miragaia, e que vai decorrer no próximo dia 28 de Maio, nas instalações da Fundação Eng. António de Almeida, no Porto.

"O objectivo deste seminário assenta na promoção de uma reflexão sobre o actual modelo de alfabetização de adultos, tendo, para o efeito sido seleccionado um painel de oradores composto por Luís Grosso Correia, da Faculdade de Letras da Universidade do Porto; Patrícia Ávila, do ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa; Rui Trindade, da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto; e Maria do Carmo Gomes, Vice-Presidente da Agência Nacional para a Qualificação."

Informação recolhida aqui.

Wind in Cap na Nazaré

Há iniciativas que devemos acarinhar, pelo que representam de ousado e inovador, para além de valorizar as sementes de esperança na construção de um mundo melhor...

A CERCINA, Cooperativa para a Educação e Reabilitação de Crianças Inadaptadas, sediada na Nazaré, abraçou o projecto europeu de acessibilidade náutica “Wind In Cap - Sul”.

Trata-se de um projecto que conta com a participação de mais de 1000 pessoas, adultos ou crianças com deficiência que irão partir numa aventura a “Volta pela Europa à Vela”, num Catamarã adaptado.

Entre os dias 17 e 21 de Maio irá realizar na Nazaré um grande evento marítimo.

Durante cinco dias toda a população poderá velejar num catamarã ou num barco de Classe Acess, fazer canoagem, iniciar a experiência do Surf, participar em jogos desportivos ou então assistir a um seminário sobre acessibilidades.

Com animações sobre a acessibilidade e uma forte mediatização, o Wind In Cap é um projecto de encontros e de intercâmbios entre pessoas com e sem deficiência da União Europeia.Particulares ou pessoas que trabalham em instituições, crianças ou adultos, pessoas com e sem deficiência e cada um de nós será o elo desta corrente humana.

Na sua viagem, o catamarã recolherá em cada escala projectos e realizações notáveis a favor da acessibilidade para as pessoas com deficiência. Os membros das equipas valorizarão estas iniciativas que serão apresentadas numa recolha destinada à rede europeia da pessoa com deficiência. Esta recolha participará à sua maneira no balanço do primeiro plano de acção da União Europeia tendo em vista promover a igualdade de oportunidades das pessoas com deficiência e que terminará em 2010. Mais informação aqui.

“Plano Nacional de Leitura: uma nova oportunidade para adultos em processo de RVCC”

Porque a leitura é fermento intelectual. É fonte de cultura. É a própria cultura.
Porque ler contribui para s@ber mais e conhecer melhor o mundo, as suas dimensões e as suas esferas.
Por tudo isso e muito mais...

...o Teatro Diogo Bernardes, em Ponte de Lima, foi o local escolhido para a realização, no dia 25 de Maio, do encontro “Plano Nacional de Leitura: uma nova oportunidade para adultos em Processo de RVCC”. Este evento, dinamizado pelo Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária de Ponte de Lima, pretende incitar o debate em torno da mais-valia que representa a leitura na aquisição de mais saber por parte de todos os cidadãos, mas, em particular, daqueles que frequentam os Centros Novas Oportunidades.

A par da presença de várias individualidades do mundo académico, este encontro contará também com a presença de Maria do Carmo Gomes, Vice-presidente da Agência Nacional para a Qualificação.

Fonte: Novas Oportunidades

Mais informações: CNO da Escola Secundária de Ponte de Lima

Como podemos melhorar?...

«Os adultos reconhecem a importância da sua participação nos programas de educação de adultos e valorizam a Iniciativa Novas Oportunidades mas confessam que os impactes reduzidos no emprego e na própria empregabilidade constituem uma decepção. É nessa base que preconizam ligações mais estruturadas da Iniciativa ao mundo do trabalho. Esta avaliação diz respeito quer à frequência de acções estruturadas, como os Cursos EFA – Educação e Formação de Adultos, quer à participação em processos de reconhecimento e validação de competências (RVC) que, de uma forma geral, são acompanhados por acções formativas de curta duração. Estamos a considerar, para efeitos desta avaliação, o campo da participação formal, naquela que é estruturada pela lógica do diploma e da certificação, sabendo-se que neste domínio existem abordagens e modalidades flexíveis que incorporam alguma informalidade. Mas a participação em espaços mais informais de educação e formação de adultos não é aqui tida em conta.

Duas conclusões:

“É nos ganhos do Eu que quase tudo se joga no que concerne a consequências da passagem pela Iniciativa Novas Oportunidades”;

“Dois terços dos sujeitos que frequentaram a Iniciativa Novas Oportunidades dizem não ter recebido reconhecimento no local de trabalho”.

Estas duas afirmações, presentes no Relatório de Avaliação Externa realizada em 2009 por uma equipa multidisciplinar coordenada por Roberto Carneiro (ex-Ministro da Educação), ilustram bem as questões fundamentais que estão em jogo quando falamos da avaliação dos sistemas pelos próprios adultos.
Sabendo-se que existem elementos extremamente positivos e que a medição de impacte revela alterações substanciais nas próprias vidas dos participantes, quer no plano afectivo quer ainda no reconhecimento social, importa aprofundar as pistas que indiciam potencialidades de melhoria e ouvir os adultos sobre os campos de progressão do sistema.»

Carlos Ribeiro, InfoNet

Cidadania Europeia

Cidadania europeia: uma ideia a cultivar.

Num mundo cada vez mais global, deixamos de olhar apenas para o umbigo, passamos a desenvolver a consciência de que somos uma família alargada, constituída de identidades plurais e ricas, com características resultantes da soma de culturas e ideias, onde a Aprendizagem ao Longo da Vida é uma prática fomentada e apoiada.

20 de Maio em Évora e em Santarém com data a confirmar.

O Centro de Informação Europeia Jacques Delors realiza em parceria com o Museu da Presidência da República o curso «Cidadania europeia».

A formação já aconteceu a 16 de Abril na Figueira da Foz,vai acontecer ainda a 20 de Maio em Évora e em Santarém com data a confirmar.

«Cidadania europeia» visa proporcionar conhecimentos em questões relacionadas com a cidadania europeia e promover a cidadania activa. O curso integra também a dimensão nacional, a cargo dos formadores do Museu da Presidência da República enquanto a dimensão europeia estará a cargo dos formadores da Rede Jacques Delors, do CIEJD.

• Potenciar a permanente actualização e aprofundamento de conhecimentos em questões relacionadas com a cidadania europeia, bem como com a evolução futura da União Europeia;
• Facultar o acesso aos meios oficiais existentes, nacionais e europeus, para o apoio, aconselhamento e resolução no exercício dos direitos de cidadania europeia;
• Incentivar a auto-formação e a necessidade da fundamentação dos saberes como chave para uma cidadania activa.

São alguns dos objectivos deste curso que confere ainda um certificado de frequência emitido

pelo Museu da Presidência da República.

As inscrições são livres mas estão limitadas a 40 participantes. Para mais informações consultar: Eurocid

O(s) caminho(s) da Educação

Ao observar esta imagem, (re)lembrei-me deste diálogo...

“- Podes dizer-me, por favor, que caminho hei-de seguir a partir daqui? – Alice.
- Isso depende muito do sítio onde queres chegar. – Gato.
- Não me preocupa muito onde vou chegar. – Alice.
- Então não interessa por que caminho hás-de seguir. – Gato”

(Lewis Carroll, Alice no País das Maravilhas)

Os diferentes caminhos educativos e formativos percorridos ao longo de cada História de Vida permitem absorver conhecimentos que se entrelaçam em teias complexas e completas de competências. E são essas teias de “saberes em acção” as ferramentas que capacitam cada pessoa para fazer a leitura do mapa das suas escolhas. Das suas opções. Das suas prioridades. Em suma, da sua identidade e da sua individualidade.
E, mesmo que os caminhos pelos quais se opta possam por vezes conduzir a um local diferente daquele que se imaginava, provavelmente a viagem até aí terá facultado a assimilação de diversas aprendizagens. Terá contribuído para um enriquecimento pessoal.

Por diferentes motivos, o (tantas vezes) desejado percurso escolar de muitas pessoas conheceu uma pausa. O mapa orientou, assim, para uma situação diferente daquela que se gostaria. Escalaram-se diferentes desafios. E cultivaram-se os Saberes: Ser, Estar e Fazer.

E viria a existir um dia... uma pérola derramada do colar do tempo... em que a tecla da pausa seria pressionada e a acção ganharia vida. E quantas pessoas, hoje, percorrem diferentes caminhos da (e na) Educação, ambicionando um patamar mais elevado de Saber! Uma sede de mais...

E, mesmo que a leitura do mapa incite a uma rota diferente, é sempre importante saber onde se pretende chegar. Porque, dessa forma, não haverá “Alices” perdidas...

CONTEMFESTA 2010

"CONTEMFESTA é um evento que celebra a arte dos Contadores tradicionais, numa festa que engloba as mais diversas actividades, desde a música, teatro e conto tradicional, passando pelo vídeo e literatura do cordel, até às formações várias, sempre no contexto deste regresso (e redescoberta) às origens da Palavra, oral e escrita.

A dinamização de uma verdadeira “festa em família” (já que a vários públicos se destina), visa recuperar esse conjunto de rituais, conhecimentos e práticas ancestrais que marcam o horizonte cultural de uma determinada colectividade. Velhos contadores entrecruzam-se com novos contadores numa efectiva celebração simbólica da Palavra, nesse gesto recuado e fraterno às tradições passadas, ao olhar jovem apontado para a contemporaneidade, sempre em relação directa com os textos que o precedem."

Retirado daqui.

O CONTEMFESTA é já nos próximos dias 14 e 15 de Maio, no Teatro do Bolhão. A não perder!