Avaliação de Competências em França...

Nem sempre é fácil fazer uma reflexão sobre as nossas competências e os nossos centros de interesse. Contudo, é um trabalho necessário para se procurar um emprego ou para evoluir. Essa reflexão é igualmente indispensável quando se pretende elaborar um portfólio ou apresentar-se melhor durante uma entrevista.

• Quais são as nossas principais competências chave?
• Quais são as nossas fraquezas?
• O que podemos destacar num portfólio de competências ou num e-portfólio?
• Em que áreas devemos investir mais?

Foi para ajudar a responder a estas perguntas que uma equipa de formadores e de psicólogos do GRETA (GRoupement d'ETAblissements publics d'enseignement) de Velay, em França, concebeu, com o apoio do Fundo Social Europeu, um instrumento de diagnóstico das competências chave, no âmbito do Quadro Europeu de Referência, onde se definem as oito seguintes:

1. Comunicação em língua materna
2. Comunicação em línguas estrangeiras
3. Competência matemática e competências de base em ciências e tecnologias
4. Competência informática
5. Aprender a aprender
6. Competências sociais e cívicas
7. Espírito de iniciativa e de empreendimento
8. Sensibilidade e expressão culturais

Eis um instrumento que poderia, e deveria, ser traduzido e ajustado para a situação portuguesa; certamente, com grandes benefícios para os adultos, sobretudo os potenciais candidatos a Cursos EFA e Centros Novas Oportunidades ou os que frequentam já estas modalidades de Educação/Formação.

Para s@ber mais... aqui!

C’NÓS NO FUTURO

C’NÓS NO FUTURO - Encontro de Profissionais e de Formadores de RVCC

Com o intuito de consolidar e de melhorar o trabalho desenvolvido nos diversos Centros Novas Oportunidades, tem lugar, no dia 2 de Julho, o "C’Nós no Futuro – Encontro de Profissionais e de Formadores de RVCC".

"Realizar-se-á no dia 2 de Julho pelas 9h na Escola Secundária de Silves e pretende criar novas pontes para um futuro de partilha de boas práticas e de promoção da qualidade dos processos de trabalho. Assim, da parte da manhã, duas conferências sobre Balanço de Competências e Educação de Adultos e, da parte da tarde, sessões de trabalho/discussão em pequenos grupos."
Fonte: ANQ

Para saber mais: aqui

1.ª Feira “Almada Multicultural Anima Integração”

Com o objectivo de dar a conhecer, interagir, partilhar e reconhecer a multiplicidade de vivências e mundividências em torno de temáticas da língua, cultura e cidadania portuguesas, será realizada, entre os dias 25 e 27 de Junho, no Museu Municipal da Cidade, em Almada, a 1.ª Feira “Almada Multicultural Anima Integração” (AMAI).

Sendo levada a cabo pelo Centro de Formação de Escolas do Concelho de Almada – AlmadaForma, no âmbito do projecto Língua, Cultura e Cidadania – Almada Referencial do Ensino do Português (AIReP), a AMAI pretende também reconhecer e valorizar o património multicultural da cidade, centrando-se nas dinâmicas criadas entre as escolas e a comunidade local, numa perspectiva de educação e formação ao longo da vida.

Para o efeito, o evento irá integrar conferências, debates e espectáculos ilustrativos do modo como a língua e a sua utilização estão relacionadas com a inserção social e a cidadania.

Fonte: Novas Oportunidades

Para saber mais sobre o Projecto...

Learning styles...

Estilos para melhorar o ensino e a aprendizagem em contextos diversos são explorados na Universidade de Aveiro.

"Entre os dias 28 e 30 Junho de 2010, a Universidade de Aveiro recebe a 15ª Conferência Internacional da European Learning Styles Information Network(ELSIN). Ao longo dos três dias, especialistas vão explorar estilos para melhorar o ensino e a aprendizagem em contextos diversos...."

A ELSIN 2010 é uma conferência anual que proporciona a investigadores e especialistas, em formato de fórum, a oportunidade de trocar ideias, conhecimentos e preocupações referentes a estilos, abordagens e estratégias de aprendizagem. Um dos pontos fortes da Elsin é a sua interdisciplinaridade, que atrai participantes de um vasto leque de domínios científicos e contextos profissionais.

A seguir de perto...

A Arte de ser Professor (da e na Vida)

Precisamente porque há dias em que nada surge, por vezes é necessário "sair" e absorver de uma espera activa uma necessária frescura sadia e sentir as ondas da vida em aroma e energia.

“Não sabemos dizer se a profissão de professor é a mais antiga do mundo. Dizem ser outra. Mas a verdade é que, desde que o mundo é mundo e o homem se viu como humano, ensinar e aprender é a base da vida".

Também não é nova a premissa: “na vida todos somos professores e alunos porque ensinamos o nosso exemplo e aprendemos com o exemplo dos outros”. É a lei da (auto)construção. Do ser em devir que é o Homem.

E é assim que a maior riqueza não reside nem se restringe aos bens materiais. Está, sobretudo, na capacidade de questionar, de cismar. E o maior prazer está, então, “onde outros só vêem tédio”.

Se todos somos professores e alunos, quais são os nossos recantos e fontes de prazer que nos fazem ensinar e aprender?

E quando faltam as palavras?

Há dias em que nada surge. Nem uma palavra, nem uma brisa, nem um sussurro, nem um suspiro, nem uma letra ou um ponto e vírgula... Há dias em que o silêncio se instala. E surpreende. Porque queríamos muito encontrar pensamentos e escrevê-los e partilhá-los, mas nada surge. Nesses dias, há vazios vindos de todos os lados que se cruzam nos nossos intervalos e nos enchem de nada.
NADA.
Hoje é um desses dias.
Todos temos dias assim.
São dias muito mais ricos do que poderíamos suspeitar.

São aqueles que antecedem um novo momento de criatividade, no ciclo de respiração do pensamento.
Como o mar que se recolhe para depois, em maré cheia, vir molhar a areia, formando nuvens com o pó de água...
Como quando expiro, para dar lugar à renovação da seiva mágica do Nous anaxagórico, na inspiração do ar...
Como quando o inverno pára e desespera porque espera pela chegada, inexorável, da primavera...

Aguardemos pois, serenos, que a inspiração regresse...
Até breve... :)

WORKSHOP "INTERNET DO FUTURO – DESAFIOS E OPORTUNIDADES"

Web 2.0 + World = Web²

^{imagem retirada de: http://www.baixaki.com.br/}

O Processo RVCC veio, também, pelas exigências dos seus referenciais, permitir à população menos qualificada de entrar em contacto com as novas tecnologias e perder os naturais receios que advêm quando se está perante algo de completamente novo. Quem não navega na Internet, hoje, arrisca-se a não desenvolver competências para enfrentar o século XXI, fitando o mundo julgando vê-lo, mas tendo dele apenas um vislumbre.

A Internet instalou-se rapidamente nas nossas vidas, adaptando-se, despudoradamente, às necessidades e desejos do mundo global dos seus utilizadores. Ainda não parou de crescer e de se transformar, numa disseminação que lembra os fractais, com o mesmo efeito hipnótico, colando-nos ao ecrã das suas permanentes inovações em diagramas de criatividade.

Realiza-se nos dias 25 e 26 de Maio de 2010, na Universidade de Aveiro, o workshop Internet do Futuro – Desafios e Oportunidades, organizado pelo tice.pt – Pólo de Competitividade e Tecnologia das Tecnologias de Informação, Comunicação e Electrónica.

"A Internet do Futuro consite em tecnologias emergentes que abrem extraordinárias oportunidades de desenvolvimento social e económico. São presentemente um desafio à actividade mundial de I&D. Portugal definiu esta área como tendo prioridade estratégica especial, ao escolhê-la como componente principal de várias das Redes de Conhecimento lançadas a partir de 2006.(...)Estamos a entrar numa nova fase de desenvolvimento da sociedade da informação, na qual a Internet liga não só computadores e terminais de comunicações, como, potencialmente, qualquer dos objectos que nos rodeiam todos os dias e é utilizada para a criação de ambientes sofisticados de interacção com as pessoas que lhes tragam maior qualidade de serviços e comodidade. A este desenvolvimento chama-se correntemente Internet do Futuro (Future Internet)." in http://www.umic.pt/

Quer saber mais? aqui.

História de Vida - um dia que é todos os dias!

“As Histórias de Vida são uma prática que constituem um desafio e uma possibilidade de tomar a vida nas suas próprias mãos, uma «arte» singular de emergência de si, de fazer de si, de certo modo, uma «obra»”
(Couceiro, 2000, p. 165)

Foi ontem, dia 16 de Maio, que se assinalou o Dia Internacional de Histórias de Vida. É, assim, uma forma de relembrar a sua importância como metodologia e como instrumento de investigação, pois “permitem abrir para uma outra maneira de pensar a formação de adultos, a investigação e a relação dos adultos ao saber e ao conhecimento” (Couceiro, 2000, p. 75)
Embora as Histórias de Vida tenham, também elas, uma longa história (tendo já existido na cultura grega no séc. V a.C), actualmente alcançam um público muito mais extenso e em formatos muito diversos (Dominicé, 2000).
A narração de cada sujeito é um importante indicador dos seus sistemas de valores, sistemas interpretativos, convicções, representações socioculturais e referências de compreensão (Josso, 2002). Por isso, é importante compreender as “percepções, os sentimentos, os significados que atribui [o adulto] às suas experiências que são suas, únicas, singulares e que provêm do seu «vivido»” (Couceiro, 2000, p. 180).

A Vida é todos os dias. E a História de Vida é um dia que deve ser todos os dias! Porque todos os dias cada pessoa escreve algo nas páginas do seu Livro da Vida, fazendo nascer delas as raízes do seu Ser e do seu (re)Agir!

Alfabetização e iliteracia em debate

Numa época em que, mais do que nunca, se fala em qualificação, é importante não esquecer aqueles que, por não saberem ler nem escrever, se encontram mais facilmente sujeitos à exclusão social. É urgente ir ao encontro destas pessoas e proporcionar-lhes uma oferta adequada às suas reais necessidades. Por esse motivo, parece-nos importante destacar o seminário "Alfabetização e iliteracia em Portugal, no século XXI", organizado pelo Centro Novas Oportunidades do Agrupamento de Escolas de Miragaia, e que vai decorrer no próximo dia 28 de Maio, nas instalações da Fundação Eng. António de Almeida, no Porto.

"O objectivo deste seminário assenta na promoção de uma reflexão sobre o actual modelo de alfabetização de adultos, tendo, para o efeito sido seleccionado um painel de oradores composto por Luís Grosso Correia, da Faculdade de Letras da Universidade do Porto; Patrícia Ávila, do ISCTE - Instituto Universitário de Lisboa; Rui Trindade, da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto; e Maria do Carmo Gomes, Vice-Presidente da Agência Nacional para a Qualificação."

Informação recolhida aqui.

Wind in Cap na Nazaré

Há iniciativas que devemos acarinhar, pelo que representam de ousado e inovador, para além de valorizar as sementes de esperança na construção de um mundo melhor...

A CERCINA, Cooperativa para a Educação e Reabilitação de Crianças Inadaptadas, sediada na Nazaré, abraçou o projecto europeu de acessibilidade náutica “Wind In Cap - Sul”.

Trata-se de um projecto que conta com a participação de mais de 1000 pessoas, adultos ou crianças com deficiência que irão partir numa aventura a “Volta pela Europa à Vela”, num Catamarã adaptado.

Entre os dias 17 e 21 de Maio irá realizar na Nazaré um grande evento marítimo.

Durante cinco dias toda a população poderá velejar num catamarã ou num barco de Classe Acess, fazer canoagem, iniciar a experiência do Surf, participar em jogos desportivos ou então assistir a um seminário sobre acessibilidades.

Com animações sobre a acessibilidade e uma forte mediatização, o Wind In Cap é um projecto de encontros e de intercâmbios entre pessoas com e sem deficiência da União Europeia.Particulares ou pessoas que trabalham em instituições, crianças ou adultos, pessoas com e sem deficiência e cada um de nós será o elo desta corrente humana.

Na sua viagem, o catamarã recolherá em cada escala projectos e realizações notáveis a favor da acessibilidade para as pessoas com deficiência. Os membros das equipas valorizarão estas iniciativas que serão apresentadas numa recolha destinada à rede europeia da pessoa com deficiência. Esta recolha participará à sua maneira no balanço do primeiro plano de acção da União Europeia tendo em vista promover a igualdade de oportunidades das pessoas com deficiência e que terminará em 2010. Mais informação aqui.

“Plano Nacional de Leitura: uma nova oportunidade para adultos em processo de RVCC”

Porque a leitura é fermento intelectual. É fonte de cultura. É a própria cultura.
Porque ler contribui para s@ber mais e conhecer melhor o mundo, as suas dimensões e as suas esferas.
Por tudo isso e muito mais...

...o Teatro Diogo Bernardes, em Ponte de Lima, foi o local escolhido para a realização, no dia 25 de Maio, do encontro “Plano Nacional de Leitura: uma nova oportunidade para adultos em Processo de RVCC”. Este evento, dinamizado pelo Centro Novas Oportunidades da Escola Secundária de Ponte de Lima, pretende incitar o debate em torno da mais-valia que representa a leitura na aquisição de mais saber por parte de todos os cidadãos, mas, em particular, daqueles que frequentam os Centros Novas Oportunidades.

A par da presença de várias individualidades do mundo académico, este encontro contará também com a presença de Maria do Carmo Gomes, Vice-presidente da Agência Nacional para a Qualificação.

Fonte: Novas Oportunidades

Mais informações: CNO da Escola Secundária de Ponte de Lima

Como podemos melhorar?...

«Os adultos reconhecem a importância da sua participação nos programas de educação de adultos e valorizam a Iniciativa Novas Oportunidades mas confessam que os impactes reduzidos no emprego e na própria empregabilidade constituem uma decepção. É nessa base que preconizam ligações mais estruturadas da Iniciativa ao mundo do trabalho. Esta avaliação diz respeito quer à frequência de acções estruturadas, como os Cursos EFA – Educação e Formação de Adultos, quer à participação em processos de reconhecimento e validação de competências (RVC) que, de uma forma geral, são acompanhados por acções formativas de curta duração. Estamos a considerar, para efeitos desta avaliação, o campo da participação formal, naquela que é estruturada pela lógica do diploma e da certificação, sabendo-se que neste domínio existem abordagens e modalidades flexíveis que incorporam alguma informalidade. Mas a participação em espaços mais informais de educação e formação de adultos não é aqui tida em conta.

Duas conclusões:

“É nos ganhos do Eu que quase tudo se joga no que concerne a consequências da passagem pela Iniciativa Novas Oportunidades”;

“Dois terços dos sujeitos que frequentaram a Iniciativa Novas Oportunidades dizem não ter recebido reconhecimento no local de trabalho”.

Estas duas afirmações, presentes no Relatório de Avaliação Externa realizada em 2009 por uma equipa multidisciplinar coordenada por Roberto Carneiro (ex-Ministro da Educação), ilustram bem as questões fundamentais que estão em jogo quando falamos da avaliação dos sistemas pelos próprios adultos.
Sabendo-se que existem elementos extremamente positivos e que a medição de impacte revela alterações substanciais nas próprias vidas dos participantes, quer no plano afectivo quer ainda no reconhecimento social, importa aprofundar as pistas que indiciam potencialidades de melhoria e ouvir os adultos sobre os campos de progressão do sistema.»

Carlos Ribeiro, InfoNet

Cidadania Europeia

Cidadania europeia: uma ideia a cultivar.

Num mundo cada vez mais global, deixamos de olhar apenas para o umbigo, passamos a desenvolver a consciência de que somos uma família alargada, constituída de identidades plurais e ricas, com características resultantes da soma de culturas e ideias, onde a Aprendizagem ao Longo da Vida é uma prática fomentada e apoiada.

20 de Maio em Évora e em Santarém com data a confirmar.

O Centro de Informação Europeia Jacques Delors realiza em parceria com o Museu da Presidência da República o curso «Cidadania europeia».

A formação já aconteceu a 16 de Abril na Figueira da Foz,vai acontecer ainda a 20 de Maio em Évora e em Santarém com data a confirmar.

«Cidadania europeia» visa proporcionar conhecimentos em questões relacionadas com a cidadania europeia e promover a cidadania activa. O curso integra também a dimensão nacional, a cargo dos formadores do Museu da Presidência da República enquanto a dimensão europeia estará a cargo dos formadores da Rede Jacques Delors, do CIEJD.

• Potenciar a permanente actualização e aprofundamento de conhecimentos em questões relacionadas com a cidadania europeia, bem como com a evolução futura da União Europeia;
• Facultar o acesso aos meios oficiais existentes, nacionais e europeus, para o apoio, aconselhamento e resolução no exercício dos direitos de cidadania europeia;
• Incentivar a auto-formação e a necessidade da fundamentação dos saberes como chave para uma cidadania activa.

São alguns dos objectivos deste curso que confere ainda um certificado de frequência emitido

pelo Museu da Presidência da República.

As inscrições são livres mas estão limitadas a 40 participantes. Para mais informações consultar: Eurocid

O(s) caminho(s) da Educação

Ao observar esta imagem, (re)lembrei-me deste diálogo...

“- Podes dizer-me, por favor, que caminho hei-de seguir a partir daqui? – Alice.
- Isso depende muito do sítio onde queres chegar. – Gato.
- Não me preocupa muito onde vou chegar. – Alice.
- Então não interessa por que caminho hás-de seguir. – Gato”

(Lewis Carroll, Alice no País das Maravilhas)

Os diferentes caminhos educativos e formativos percorridos ao longo de cada História de Vida permitem absorver conhecimentos que se entrelaçam em teias complexas e completas de competências. E são essas teias de “saberes em acção” as ferramentas que capacitam cada pessoa para fazer a leitura do mapa das suas escolhas. Das suas opções. Das suas prioridades. Em suma, da sua identidade e da sua individualidade.
E, mesmo que os caminhos pelos quais se opta possam por vezes conduzir a um local diferente daquele que se imaginava, provavelmente a viagem até aí terá facultado a assimilação de diversas aprendizagens. Terá contribuído para um enriquecimento pessoal.

Por diferentes motivos, o (tantas vezes) desejado percurso escolar de muitas pessoas conheceu uma pausa. O mapa orientou, assim, para uma situação diferente daquela que se gostaria. Escalaram-se diferentes desafios. E cultivaram-se os Saberes: Ser, Estar e Fazer.

E viria a existir um dia... uma pérola derramada do colar do tempo... em que a tecla da pausa seria pressionada e a acção ganharia vida. E quantas pessoas, hoje, percorrem diferentes caminhos da (e na) Educação, ambicionando um patamar mais elevado de Saber! Uma sede de mais...

E, mesmo que a leitura do mapa incite a uma rota diferente, é sempre importante saber onde se pretende chegar. Porque, dessa forma, não haverá “Alices” perdidas...

CONTEMFESTA 2010

"CONTEMFESTA é um evento que celebra a arte dos Contadores tradicionais, numa festa que engloba as mais diversas actividades, desde a música, teatro e conto tradicional, passando pelo vídeo e literatura do cordel, até às formações várias, sempre no contexto deste regresso (e redescoberta) às origens da Palavra, oral e escrita.

A dinamização de uma verdadeira “festa em família” (já que a vários públicos se destina), visa recuperar esse conjunto de rituais, conhecimentos e práticas ancestrais que marcam o horizonte cultural de uma determinada colectividade. Velhos contadores entrecruzam-se com novos contadores numa efectiva celebração simbólica da Palavra, nesse gesto recuado e fraterno às tradições passadas, ao olhar jovem apontado para a contemporaneidade, sempre em relação directa com os textos que o precedem."

Retirado daqui.

O CONTEMFESTA é já nos próximos dias 14 e 15 de Maio, no Teatro do Bolhão. A não perder!

POPH - Pode Elevar Portugal a um outro Patamar?

Quando o dinheiro se associa a desenvolvimento, será que se transforma numa energia renovável?

O Programa Operacional para o Potencial Humano (POPH) veio viabilizar o trabalho dos Centros Novas Oportunidades, permitindo a implementação do Eixo Prioritário 2 - Adaptabilidade e Aprendizagem ao Longo da Vida.
Um programa com muitos desafios!

O Eixo 2 tem como principal objectivo o reforço da qualificação da população adulta activa - empregada e desempregada, contribuindo para o desenvolvimento de competências essenciais para a inserção numa sociedade moderna e competitiva, no seio de uma Europa em constante transformação.
Este Eixo de intervenção insere-se na estratégia delineada no quadro da Iniciativa Novas Oportunidades, que expressa a ambição de possibilitar aos adultos que já estão no mercado de trabalho sem terem completado o 9º ano ou o 12º ano de escolaridade, uma nova oportunidade.

"(...) A prioridade do POPH é em primeira linha a de contribuir para superar o défice de qualificações da população portuguesa, vencendo aquela que é uma das maiores debilidades do nosso capital humano. Em simultâneo o Programa visa apoiar a promoção do conhecimento científico e da inovação como motores de transformação do nosso modelo produtivo. (...) " (ver mais aqui.)

O POPH, Programa do Quadro de Referência Estratégico Nacional que constitui o enquadramento para a aplicação da política comunitária de coesão económica e social em Portugal no período 2007-2013, representa a vertente financeira absolutamente essencial para o desenvolvimento destes projectos.

Sim, o dinheiro pode ser uma energia renovável e boa para o meio ambiente. :)

Ponto de (Re)encontro

“Ponto de (Re)encontro” é um projecto educativo da autoria do museólogo e mediador cultural Bruno Martinho, desenvolvido no âmbito da 1.ª edição de Mediadores Culturais 2008-2009, e destina-se ao público adulto oferecendo uma diversificada programação cultural em torno de um objecto seleccionado em cada mês. As múltiplas interpretações a que o objecto museológico está sujeito exigem uma adequação das estratégias de comunicação do museu às diferentes formas de aprendizagem dos visitantes. Assim, para cada obra poderão existir:

• visitas comentadas;
• círculos de debate;
• cursos e/ou workshops;
• conferências;
• ciclos de cinema, teatro e/ou música;
• visitas de estudo.

A obra será sempre o ponto de partida para alargar conhecimentos sobre um artista, um período ou uma sociedade. Susceptível de ser aplicado em variadíssimos museus, este projecto pretende diversificar e aumentar o número de visitantes nunca deixando de ter em conta as suas necessidades individuais. No fundo, procura-se tornar o museu num ponto de encontro entre os membros de uma comunidade, fomentando relações de proximidade entre estes e a instituição. Será uma oportunidade para:

• criar laços sociais;
• desenvolver a integração de minorias étnicas;
• estimular o interesse pelos espaços museológicos.

Todas as actividades sugeridas não são, por si só, algo de inédito nos museus portugueses. No entanto, este projecto pretende agrupá-las de modo a gerar um programa educativo integrado onde cada actividade vise as necessidades específicas de um determinado público.
Por esta razão, e se desejarmos que existam motivos para que o museu se torne num espaço de frequência assídua pelos visitantes adultos, a adaptação das suas estratégias de comunicação revela-se imprescindível.
Este projecto é, portanto, apenas uma tentativa para aproximar o museu da comunidade para que este passe a ser um ponto de muitos reencontros entre os seus vários membros.

Fonte: aqui

Para saber mais sobre o projecto... Mapa das Ideias

Novos rumos

«Dedicação e empenho são qualidades que não faltam também a Vera Santos, 31 anos e Nadine Gulama, 19 anos. A primeira está a tirar o curso de Educação e Formação de Adultos de Cabeleireiro e a segunda, o de Massagista e Estética, com a duração de dois anos e aulas diárias.

Ambas foram mães recentemente - Nadine tem um bebé com 16 meses e o de Vera tem oito - mas a Escola Intercultural da Amadora arranjou instalações apropriadas para acolher as crianças enquanto as progenitoras estão em formação. “Conseguir conciliar tudo, com o meu bebé, é óptimo. E além disso, o curso garante-me ainda um estágio no final da formação”, diz Nadine, que só tinha estudado até ao 6º ano e recupera agora a possibilidade desta dupla certificação.

Também Vera Santos lembra que nunca deixaria passar esta oportunidade. “Com a formação vou conseguir obter a carteira profissional de cabeleireira. Este tipo de cursos são bastante caros fora daqui e por isso nem pensei duas vezes. Até porque ao inscrever-me irei ficar com a equivalência ao 9º ano e poder deixar o Rodrigo aqui na creche, enquanto estudo, é ‘ouro sobre azul'”, salienta Vera.»

Para ler artigo completo publicado no Jornal Expresso.

Correr por um país mais qualificado

Correr, simbolicamente, por um país mais qualificado, volta a ser um desafio lançado pela Agência Nacional para a Qualificação, através da realização da 2ª Corrida Novas Oportunidades: Aprender Compensa.
A corrida terá lugar no dia 30 de Maio e, tal como na edição de 2009, o ponto de partida bem como a meta estarão localizados nos Jardins de Belém, em Lisboa.
A participação nesta iniciativa é aberta a todos, desde que previamente inscritos para o efeito, através do sítio www.corridanovasoportunidades.gov.pt .
in: www.anq.gov.pt

Ainda falta mais de um mês, mas os dorsais estão a ter saída.... :)))
Inscreva-se enquanto é tempo!

Qualifica 2010: "O Universo fantástico - rumo ao Futuro"

Educação, formação, inovação, desenvolvimento... futuro!

Estas são apenas algumas das palavras que servem para suportar a ideia de como é importante apostar na qualificação e na educação, tanto individualmente, como colectivamente, com vista a obter ferramentas que permitam delinear o futuro, inovar e criar. Precisamente por isso, realiza-se, mais uma vez, a Qualifica - Feira da Educação, Formação, Juventude e Emprego, de 15 a 18 de Abril, na Exponor – Feira Internacional do Porto. Este ano, o tema de fundo é o "O Universo Fantástico - Rumo ao Futuro", através do qual ganharão vida as mostras e iniciativas integradas neste evento.

Contando com o apoio e cooperação de diversas instituições públicas, tais como a Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular, a Agência Nacional para a Qualificação, o Plano Tecnológico da Educação e o Instituto do Emprego e Formação Profissional, a Qualifica é uma iniciativa onde num só local se reúnem os vários interlocutores que actuam nas áreas da educação, formação e emprego.

Esta feira encontra-se aberta ao público em geral e os principais objectivos passam, sobretudo:

• pela divulgação das novidades na área do ensino e formação;
• pela apresentação das principais inovações em termos de material didáctico;
• por dotar os jovens de competências e ferramentas que lhes permitam fazer uma escolha consciente que faça a ponte entre as suas aptidões e interesses e a dinâmica do mercado de trabalho.

Fonte: Novas Oportunidades

Para mais informações: Qualific@