14.45: Abertura.
15.00 : "Do Referencial de Competências até à Certificação, passando pelo Portefólio Reflexivo de Aprendizagens: E quando o adulto resiste a escrever?" - Dra. Maria do Carmo Gomes.
16.00: Debate
16.30: Pausa para café
17.00: "Dinâmicas para a mobilização de competências: Memórias de Vida." - Dra. Mafalda Branco.
18.00: Debate
18.30: Encerramento
Na semana passada centrei os tópicos disponibilizados neste blog em alguns sites e instrumentos de apoio ao Processo RVCC.
1) do tácito para o explícito (externalização), que é um processo de articulação do conhecimento tácito em conceitos explícitos, ou seja, de criação do conhecimento perfeito, à medida que o conhecimento tácito se torna explícito, expresso na forma de analogias, conceitos, hipóteses ou modelos;
2) do explícito para o explícito (combinação), cujo modo de conversão do conhecimento envolve a combinação de conjuntos diferentes de conhecimento explícito;
3) do explícito para o tácito (internalização), que é o processo de incorporação do conhecimento explícito no conhecimento tácito;
4) do tácito para o tácito (socialização), que é um processo de compartimentação de experiências e, a partir daí, de criação do conhecimento tácito, como modelos mentais ou habilidades técnicas compartilhadas.»
Fonte: Eduardo Amadeu Dutra Moresi
«"A Gestão do Conflito no Processo Formativo" Lisboa – Data Início: 30 de Junho – 30 horas - 10h00/17h00
O CNQF vai realizar a acção de formação "A Gestão do Conflito no Processo Formativo" nas instalações do IEFP, em Lisboa-Xabregas, nos dias 30 de Junho, 1, 2, 9 e 10 de Julho, das 10h00 às 17h00.
Esta acção, especialmente destinada a Formadores de Formadores, visa aprofundar ou reestruturar concepções sobre conflito, violência e indisciplina e abordar princípios orientadores de prevenção e intervenção em contexto de formação.
Para participar, deverá enviar, o mais brevemente possível, a Ficha de Inscrição, através do fax 218 614 618, ou do correio electrónico beatriz.vieira@iefp.pt / v.lanca@iefp.pt. As inscrições são limitadas, sujeitas a confirmação (acção gratuita e válida para a renovação do CAP).»
Fonte: IEFP
- Programa
Os últimos júris em que estive presente revelaram-me boas surpresas. O primeiro foi no CNO da Escola Secundária de Arga
nil. Como sempre, o empenho da equipa e a criatividade estiveram presentes. Sem dúvida que cada CNO tem uma marca própria, uma identidade. A marca do CNO da Escola Secundária de Arganil está na criatividade. Deixo algumas imagens representativas do que digo.
hada. Um dos maiores desafios dos Centros Novas Oportunidades centra-se na capacidade de promoverem uma cultura de aprendizagem ao longo da vida. Um dos factores que este CNO tem conseguido implementar é essa ligação entre os adultos e a aprendizagem. De facto, foi pela segunda vez que assisti ao "regresso" de uma adulta ao processo RVCC para validar competências no âmbito da Língua Estrangeira para o nível Básico. Uma boa estratégia com um excelente resultado para a qualificação efectiva.
seu gosto pela fotografia desejava publicar um livro com fotografia artística e pequenos textos por ele elaborados. Muitos destes sonhos podem e devem ser acompanhados pelas equipas. De facto, não existe neste momento, nas escolas e no contexto dos centros educativos em geral, lugares e equipas com tantas competências científicas, educacionais e humanas como nos Centros Novas Oportunidades. Desde licenciados, mestres e doutores, os CNO são hoje lugares onde se cruzam saberes, capacidades e potencialidades verdadeiramente incríveis. Acho que é altura de olharmos para essas mesmas potencialidades e dar-lhes forma, conteúdo e possibilidade de, com os adultos em processo, inovar e de facto mudar o panorama da educação, formação e qualificação. Dificilmente teremos outro momento e projecto com o actual.
NO, uma excelente relação com os adultos no processo. A verdade é que encontro sempre uma bom ambiente e uma relação baseada na confiança, assim como, num trabalho sério, rigoroso e assente no princípio que, sendo o processo RVCC, um processo de reconhecimento de competências, a aprendizagem ao longo do processo é também de valorizar como elemento constante e que neste deve estar presente. A visão de que o RVCC é uma etapa de uma processo de qualificação marca o trabalho feito por todos e aos quais apresento os meus sinceros parabéns.
não sabe, estão na Rua de Coimbra, 40A e 40 B, 3200-222 Lousã. Num dia um júri, no outro uma reunião de acompanhamento. Não foi só a casa que mudou, foram também os novos rostos com o reforço da equipa para o RVCC Secundário. Para quem não conhecia a equipa, aqui ficam eles/elas. Esta realidade de inclusão de pessoal qualificado nos CNO faz com que hoje em dia, os Centros Novas Oportunidades sejam dotados de recursos humanos com uma qualidade de base muito boa. A concentração de licenciados, mestres e mesmo doutores faz dos CNO locais de excelência para a qualificação dos recursos humanos. Este é o caso e este CNO um dos muitos exemplos. Boa sorte para a equipa para os desafios que se avizinham.
nação competente e com objectivos de qualidade e rigor muito claros, uma escola adequada à recepção deste novo público. Acima de tudo encontrei uma equipa de pessoas que fez muito trabalho preparatório, com muita qualidade e que procura dar uma resposta adequada, estrategicamente pensada e articulada entre o que é o processo RVCC e a particularidade de cada um dos adultos em processo. Encontrei uma equipa com uma dedicação ilustrativa do que é o trabalho realizado pelos CNO na resposta a 400.000 adultos que regressam agora à escolarização. Parabéns, sinceros, pelo trabalho realizado até agora.
«A Agência Nacional para a Qualificação foi nomeada pelos Srs. Secretários de Estado do Emprego e Formação Profissional e da Educação como Ponto de Coordenação Nacional para a implementação do Quadro Europeu de Qualificações (QEQ) em Portugal.
O concurso divide-se em duas iniciativas essenciais: Para as equipas dos CNO e para adultos.
No que concerne às equipas dos CNO, o objectivo centra-se em elaborarem um manual de práticas ou recursos para a dinamização de qualquer tipo de actividade, metodologia, prática ou recurso para aplicação em contexto de processo RVCC ou formação/mediação EFA.
No que concerne aos adultos, o objectivo centra-se em partilharem relatos, actividades, recursos ou iniciativas realizadas no âmbito da sua ligação/participação na conclusão de uma qualificação (Básico ou Secundário) em processo RVCC ou formação EFA.
Os prémios serão os seguintes, por categorias:
Equipas CNO:
1.º Lugar – 150 euros em livros + Certificado de Participação.
2.º Lugar – 100 euros em livros + Certificado de Participação.
3.º Lugar – 50 euros em livros + Certificado de Participação.
Adultos:
1.º Lugar – 150 euros em livros + Certificado de Participação.
2.º Lugar – 100 euros em livros + Certificado de Participação.
3.º Lugar – 50 euros em livros + Certificado de Participação.
começa pela "costura" e acaba na "decoração" marcam uma geração entre os 45 e os 55 anos.
oi um excelente encontro com uma equipa. Creio que é muito importante que o Avaliador Externo consiga sentir o "espírito" de uma equipa. Este encontro levou-me a encontrar um conjunto de pessoas dedicadas, com preocupações de qualidade, com exigência e rigor na implementação do processo RVCC. Levou-me também a saber que existe um retábulo do mestre Malhoa numa localidade perto de Ansião... fica o desafio de uma exploração pelos adultos candidatos ao processo RVCC Secundário de um "estudo" sobre esse património.
excelente equipa de formadores acompanhou toda a sessão interagindo com os adultos.
A revista Educação, Formação & Tecnologias é uma publicação de carácter científico com objectivos de divulgação da investigação e das práticas referentes à temática da utilização das tecnologias da informação e comunicação na educação e na formação.«Aprender não é só adquirir conhecimento através do recebimento de informação. Também não é a mesma coisa que resolver problemas; isto envolve tomada de decisões sobre o ponto em que se está e o estado a que se deseja chegar. Tampouco é pura adaptação, pois isto implica reagir em resposta a um contexto não necessariamente de êxito crescente.
Só se pode falar de aprendizagem quando o comportamento aumenta a eficiência com a qual processa a informação, de tal maneira que alcance os estados desejados, evite erros, ou controle uma parte do meio externo.
É possível aprender com tentativa e erro. Este processo exige a retroalimentação acerca dos erros cometidos. É um processo preventivo para que o comportamento sem êxito não se repita. Os erros acabam contribuindo para o aumento do êxito.
Aprender, então, é um processo de êxito crescente num meio determinado. Ou seja, é um processo em andamento que só se encerra quando a pessoa “sabe”. Quando você sabe, já aprendeu. Se está aprendendo, está construindo seu saber. Como uma pessoa nunca sabe tudo que precisa saber para viver, a aprendizagem é permanente: é o próprio processo de viver. A organização também necessita manter-se sempre no processo; sua aprendizagem nunca é “encerrada”, em face da permanente mudança das condições no ambiente em que ela opera.»
Durante o mês de Junho estará em destaque neste blog o CNO do NERGA: Núcleo Empresarial da Região da Guarda. Conheci a equipa do CNO numa primeira reunião de partilha de informação e práticas e considero que a juventude, dinâmica, forte implementação em contexto empresarial, parcerias e experiência fazem deste CNO um bom centro para que muitos adultos venham a realizar o processo RVCC com o merecido reconhecimento. A estratégia de associar qualificação profissional à certificação escolar é sempre o melhor caminho e este CNO tem essa imensa potencialidade pelo contexto em que actua. Parabéns pelo trabalho realizado e força para vencer os desafios do futuro.
